김정환의 민족과 종교와 교육
이 책은 교육철학자 김정환의 방대한 연구 중 20세기 전반(前半)의 대한민국을 살고 사유하며 실천하였던 4인의 교육사상가들에 대한 11편의 연구논문을 선별하여 묶은 논문집이다. 이들 4인이란 외솔 최현배, 도산 안창호, 김교신, 함석헌으로서, 김정환은 이들 각각의 교육사상을 ‘겨레얼 일깨움의 한글교육론’, ‘주인의식 각성교육론’, ‘섭리적 민족지리관에 근거한 민족적 자아발견 교육론’, ‘섭리적 민족사관과 씨???사상에 근거한 인격혁명론’으로 명명하고, 그 세부적 체계들을 정리하였다. 아울러 이들을 엮어서 민족교육론이라는 상위 개념으로 승화시켜 내었고, 이것을 다시 자신의 ‘인간주의 교육사상’의 중요한 기둥의 하나로 세우는 데까지 나아간다. 이 책에 실린 11편의 논문들은 그 내용과 여정을 담은 30년간의 보고서이자 ‘인간주의 교육사상’의 주춧돌들이라 할 수 있다. 이 연구들의 연구사적 의의와 교육학적 의미 그리고 교수적 활용에 관한 상세한 해설은 이 책의 “서문 - 「김정환의 민족과 종교와 교육」에 대하여”에 제공되어 있으니 필요에 따라 참조하시기를 바라거니와, 더욱 직접적 음미를 위하여는 이 책에 실린 김정환의 글들을 탐독해 보시기를 권한다.
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출판사 리뷰
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목차
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II. "백조, 민족과 종교와 교육을 노래하다"(김정환) 17
1. 외솔 선생의 민족적 교육학(1973) 21
2. 김교신의 교사로서의 특질 분석(1974) 41
3. 김교신의 민족정신사적 유산 - 「성서조선」의 일기를 중심으로 - (1976) 61
4. 도산(島山) 교육사상의 발전적 계승책(1986) 97
5. 최현배의 교육사상 연구(1988) 137
6. 김교신(Ⅰ) - 민족에 대한 그리스도교적 사랑(1989) 173
7. 김교신(Ⅱ) - 민족에 대한 그리스도교적 사랑(1989) 185
8. 함석헌(1991) 197
9. 외솔 교육사상의 틀 분석(1995) 209
10. 외솔 교육사상 분석(1997) 217
11. 김교신 - 민족적 기독교를 통한 종교입국 주창자(2002) 235
III. 부록 김정환의 "인간주의 교육사상"의 형성과 의미에 관하여(우정길) 249
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저자
저자
고려대학교 교수 및 명예교수(1970-2019). 고려대학교 사범대 학장 역임. 스위스 취리히대학 교육학부 객원교수 역임. 한국교육학회 교육철학분과회 회장 역임. 일본 히로시마대학교 교육학박사(1970).
〈저서〉 『페스탈로찌의 생애와 사상』(1974). 『김교신』(1980). 『전인교육론』(1982. 한국교육학회 학술상). 『현대의 비판적 교육이론』(1988). 『인간화교육, 어떻게 할 것인가』(1995). 『페스탈로치의 교육철학』(1995). 『한국교육 이야기 백 가지』(2007). 『백조의 노래』 (2011). 『전인교육의 이념과 방법』(2014) 외 다수.
〈역서〉 『인간주의 교육학』(1985). 『페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지』(1989). 『몬테소리, 유아교육 첫걸음』(1992). 『페스탈로찌의 숨은이의 저녁노을』(2000) 외 다수.
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