학습예찬

PART
01

학습의 본질
나는 학습한다. 고로 존재한다. _11
시간이 좀 더 걸릴 뿐이다. _19
공부는 왜 하는가? _29
삭비(數飛), 학습의 힘찬 날갯짓이다. _39
황홀감, 학습의 알파요 오메가다. _45
학습에도 마(魔)의 벽이 있다. _55

PART
02

학습의 원칙
어떻게 배울 것인가? _61
학습, 세한(歲寒)의 송백을 닮자. _75
학습 열정이란 무엇인가? _81
공부도 습관에 달려있다. _87
학습은 학습정원에 무우수(無憂樹)를 심는 것이다. _95
혁신도 중요하지만 학습을 통한 지속적 팔로우 업은 더 중요하다. _101

PART
03

학습의 전략
일관성의 법칙, 매일 20마일 행군하기 _109
달팽이의 법칙, 꾸준히 그러나 천천히 _117

PART
04

학습과 삶
학습, 행복의 촉진제다. _123
롱?(long-learn)으로 롱런(long-run)하자. _133
학습은 삶의 무게 중심을 잡아주는 평형수이다. _141
학습으로 공감 능력과 연민 능력을 키우자. _149
공부는 비우는 지혜를 배우는 것이다. _155
역사의 실패, 학습으로 반복을 경계한다. _159
학습은 삶의 의미를 찾는 나침반이다. _163

염철현 고려대학교 교육학과를 졸업하고 동 대학원에서 교육행정 및 교육법 전공으로 박사학위를 취득하고 현재 고려사이버대학교(www.cuk.edu) 교수로 재직하고 있다. 가르치는 자는 '먼저 읽는 자(first reader)'라는 신념으로 다양한 분야의 독서를 하고 이를 자신의 성찰로 연결시키려는 노력을 하고 있다. 주된 학술적 관심 분야는 역사, 문화, 인권, 리더십 등이며 대표적인 저역서는 《교육논쟁 20》, 《다문화교육개론》, 《차별철폐정책의 기원과 발자취》, 《부족리더십》, 《평생학습사회와 교육리더십》 등이 있다.