뇌기반 교육상담 프로그램의 이해와 실제
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현재 전 세계는 인공지능이 중심이 되는 ‘4차 산업혁명 시대’를 맞아 정치, 경제, 사회, 문화 등 다양한 분야에서 변화의 움직임이 대두되고 있다. 4차 산업혁명 시대는 과학기술 간의 경계, 실재와 가상현실의 경계, 기계와 생명의 경계가 희미해지는 시대로서, 이전의 그 어떤 혁명보다도 가장 큰 변화를 가져올 것으로 예상할 수 있다. 이러한 변화하는 시대에는 교육, 코칭, 상담, 심리치료 방법도 변화할 필요가 있다.
특히, 두뇌 구조 및 기능, 뇌파, 신경전달물질 등 두뇌의 특성 및 발달 단계를 고려한 교육, 코칭, 상담, 심리치료 프로그램 설계뿐만 아니라, 두뇌 유형별 맞춤형 교육, 코칭, 상담, 심리치료 프로그램을 적용할 필요가 있다.
이에 본 저서는 1부 뇌기반 교ㅊ 육상담 프로그램의 이해, 2부 뇌기반 신체 역량 향상 프로그램, 3부 뇌기반 정서 역량 향상 프로그램, 4부 뇌기반 인지 역량 향상 프로그램, 5부 뇌기반 인성 역량 향상 프로그램, 6부 뇌기반 학습 역량 향상 프로그램, 7부 뇌기반 심리상담 프로그램 등 크게 7부로 구성되어 있다.
특히, 두뇌 구조 및 기능, 뇌파, 신경전달물질 등 두뇌의 특성 및 발달 단계를 고려한 교육, 코칭, 상담, 심리치료 프로그램 설계뿐만 아니라, 두뇌 유형별 맞춤형 교육, 코칭, 상담, 심리치료 프로그램을 적용할 필요가 있다.
이에 본 저서는 1부 뇌기반 교ㅊ 육상담 프로그램의 이해, 2부 뇌기반 신체 역량 향상 프로그램, 3부 뇌기반 정서 역량 향상 프로그램, 4부 뇌기반 인지 역량 향상 프로그램, 5부 뇌기반 인성 역량 향상 프로그램, 6부 뇌기반 학습 역량 향상 프로그램, 7부 뇌기반 심리상담 프로그램 등 크게 7부로 구성되어 있다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
제1부
뇌기반 교육상담 프로그램의 이해
제1장 교수설계의 기초 3
제2장 요구 분석 13
제3장 프로그램의 목표 설정 17
제4장 과제 분석 25
제5장 학습자 및 상황 분석 33
제6장 수행목표 진술 39
제7장 평가 도구 개발 46
제8장 교수 전략 개발 52
제9장 교육상담 프로그램 개발 57
제10장 형성평가 및 총괄평가 설계 및 실시 67
제2부
뇌기반 신체 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 요가프로그램 73
제2장 뇌기반 놀이프로그램 103
제3장 뇌기반 뉴스포츠 프로그램 140
제3부
뇌기반 정서 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 단식프로그램 169
제2장 뇌교육 기반 행복교육 프로그램 203
제3장 뇌교육 기반 명상을 활용한 스트레스 관리 프로그램 213
제4부
뇌기반 인지 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 집중력 향상 프로그램 261
제2장 뇌기반 치매예방 프로그램 270
제5부
뇌기반 인성 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 자신감 향상 프로그램 301
제2장 뇌교육 기반 인성놀이 프로그램 313
제3장 뇌기반 리더십 향상 프로그램 352
제6부
뇌기반 학습 역량 향상 프로그램
제1장 뇌기반 학습부진 향상 프로그램 363
제2장 두뇌유형별 자기주도적 학습 프로그램 375
제7부
뇌기반 심리상담 프로그램
제1장 뇌교육 기반 음악치료 프로그램 431
제2장 뇌교육 기반 문학치료 프로그램 474
제3장 PTSD 증상 치료 프로그램 586
뇌기반 교육상담 프로그램의 이해
제1장 교수설계의 기초 3
제2장 요구 분석 13
제3장 프로그램의 목표 설정 17
제4장 과제 분석 25
제5장 학습자 및 상황 분석 33
제6장 수행목표 진술 39
제7장 평가 도구 개발 46
제8장 교수 전략 개발 52
제9장 교육상담 프로그램 개발 57
제10장 형성평가 및 총괄평가 설계 및 실시 67
제2부
뇌기반 신체 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 요가프로그램 73
제2장 뇌기반 놀이프로그램 103
제3장 뇌기반 뉴스포츠 프로그램 140
제3부
뇌기반 정서 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 단식프로그램 169
제2장 뇌교육 기반 행복교육 프로그램 203
제3장 뇌교육 기반 명상을 활용한 스트레스 관리 프로그램 213
제4부
뇌기반 인지 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 집중력 향상 프로그램 261
제2장 뇌기반 치매예방 프로그램 270
제5부
뇌기반 인성 역량 향상 프로그램
제1장 뇌교육 기반 자신감 향상 프로그램 301
제2장 뇌교육 기반 인성놀이 프로그램 313
제3장 뇌기반 리더십 향상 프로그램 352
제6부
뇌기반 학습 역량 향상 프로그램
제1장 뇌기반 학습부진 향상 프로그램 363
제2장 두뇌유형별 자기주도적 학습 프로그램 375
제7부
뇌기반 심리상담 프로그램
제1장 뇌교육 기반 음악치료 프로그램 431
제2장 뇌교육 기반 문학치료 프로그램 474
제3장 PTSD 증상 치료 프로그램 586
저자
저자
신재한
국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장
경북대학교 교육학 박사(교육공학)
한국교육개발원 연구위원
한국교육과정평가원 교수학습센터 운영위원
인성교육연구원 원장
교육부 연구사
논문
ㆍ뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색
ㆍ뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과
ㆍ뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향
ㆍ뇌교육 기반 인성교육과정이 청소년의 인성지수에 미치는 영향
ㆍ에너지집중력 스톤을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향
ㆍ테니스 운동 경력자와 비경력자의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이 분석
ㆍ두뇌활용능력의 이론 및 원리 탐색
학술연구
ㆍ인성교육 평가 모형 및 지표 개발 연구
ㆍ2015개정 교육과정 및 교과서 개발 연구
ㆍ학교폭력 예방을 위한 학교장 연수프로그램-개발 연구
ㆍ진로캠프 프로그램 개발 연구
ㆍ집중력 향상 프로그램 개발 연구
저서
ㆍ인성교육의 이론과 실제
ㆍ뇌기반 자기주도학습의 이론과 실제
ㆍ교육 프로그램 개발의 이론과 실제
ㆍ창의인성교육을 위한 수업 설계 전략
ㆍ융합교육의 이론과 실제
ㆍ자유학기제의 이론과 실제
ㆍ구조중심 협동학습 전략
ㆍ수업컨설팅의 이론과 실제
경북대학교 교육학 박사(교육공학)
한국교육개발원 연구위원
한국교육과정평가원 교수학습센터 운영위원
인성교육연구원 원장
교육부 연구사
논문
ㆍ뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색
ㆍ뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과
ㆍ뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향
ㆍ뇌교육 기반 인성교육과정이 청소년의 인성지수에 미치는 영향
ㆍ에너지집중력 스톤을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향
ㆍ테니스 운동 경력자와 비경력자의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이 분석
ㆍ두뇌활용능력의 이론 및 원리 탐색
학술연구
ㆍ인성교육 평가 모형 및 지표 개발 연구
ㆍ2015개정 교육과정 및 교과서 개발 연구
ㆍ학교폭력 예방을 위한 학교장 연수프로그램-개발 연구
ㆍ진로캠프 프로그램 개발 연구
ㆍ집중력 향상 프로그램 개발 연구
저서
ㆍ인성교육의 이론과 실제
ㆍ뇌기반 자기주도학습의 이론과 실제
ㆍ교육 프로그램 개발의 이론과 실제
ㆍ창의인성교육을 위한 수업 설계 전략
ㆍ융합교육의 이론과 실제
ㆍ자유학기제의 이론과 실제
ㆍ구조중심 협동학습 전략
ㆍ수업컨설팅의 이론과 실제
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