교육학의 이해
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이 책을 쓰게 된 첫 번째 목적은 학생들이 이해할 수 있는 언어로 그들의 눈높이에서 책을 쓰는 것이었습니다. 이를 위해 우선 교육학의 여러 가지 내용 중에 가장 핵심적인 내용을 선별하였습니다.
둘째, 설명을 자세히 하려고 노력했습니다. 학생들의 시선에서 이해가 수월할 수 있도록 많은 예시를 사용했습니다. 이런 예들의 대부분이 저희가 강의 중에 사용하는 것이어서 때로는 투박하고 어설프기도 합니다. 하지만 학생들이 교육학에 다가가는 데 도움이 되기를 바랍니다.
셋째, 보충자료를 충분히 활용하고자 하였습니다. 글로 부족한 예를 그림을 이용해 보충하였습니다. 그리고 참고자료로 교육학을 처음 접하는 학생들의 이해를 돕고자 하였습니다.
넷째, 각 장마다 도란도란 토론을 첫머리 혹은 마무리에 두어 교육학이 학생들의 삶의 문제와 관련되어 있음을 나눌 수 있게 하였습니다.
다섯째, 각 장 마무리에 각 장의 내용을 정리하는 의미로 기출문제를 구성했습니다. 이를 통해 학생 스스로 각 장의 내용을 돌아볼 기회를 제공했습니다.
여섯째, 참조할 영상을 기재하였습니다. 지문으로 읽는 것보다 때로는 영상이 내용을 효과적으로 이해하는 데 도움이 됩니다. 각 장의 참조할 영상들은 실제 저희들이 강의 때 활용하는 영상이기 때문에 교육학과 친숙해지는 데 도움이 될 것입니다.
2장과 4장은 조발그니 교수, 1장과 9장은 류정희 교수, 5장과 10장은 오선아 교수, 7장과 8장은 김진영 교수, 3장과 6장은 김선미 교수가 집필하였습니다. 이처럼 각 저자의 주요 관심에 따라 각 장의 주요 집필자가 구분되었지만, 저자들은 용어의 사용, 교재의 구성 체제, 내용 범위 등에 대해 여러 차례 논의하고 윤독하면서 함께 이 책을 완성하였습니다.
둘째, 설명을 자세히 하려고 노력했습니다. 학생들의 시선에서 이해가 수월할 수 있도록 많은 예시를 사용했습니다. 이런 예들의 대부분이 저희가 강의 중에 사용하는 것이어서 때로는 투박하고 어설프기도 합니다. 하지만 학생들이 교육학에 다가가는 데 도움이 되기를 바랍니다.
셋째, 보충자료를 충분히 활용하고자 하였습니다. 글로 부족한 예를 그림을 이용해 보충하였습니다. 그리고 참고자료로 교육학을 처음 접하는 학생들의 이해를 돕고자 하였습니다.
넷째, 각 장마다 도란도란 토론을 첫머리 혹은 마무리에 두어 교육학이 학생들의 삶의 문제와 관련되어 있음을 나눌 수 있게 하였습니다.
다섯째, 각 장 마무리에 각 장의 내용을 정리하는 의미로 기출문제를 구성했습니다. 이를 통해 학생 스스로 각 장의 내용을 돌아볼 기회를 제공했습니다.
여섯째, 참조할 영상을 기재하였습니다. 지문으로 읽는 것보다 때로는 영상이 내용을 효과적으로 이해하는 데 도움이 됩니다. 각 장의 참조할 영상들은 실제 저희들이 강의 때 활용하는 영상이기 때문에 교육학과 친숙해지는 데 도움이 될 것입니다.
2장과 4장은 조발그니 교수, 1장과 9장은 류정희 교수, 5장과 10장은 오선아 교수, 7장과 8장은 김진영 교수, 3장과 6장은 김선미 교수가 집필하였습니다. 이처럼 각 저자의 주요 관심에 따라 각 장의 주요 집필자가 구분되었지만, 저자들은 용어의 사용, 교재의 구성 체제, 내용 범위 등에 대해 여러 차례 논의하고 윤독하면서 함께 이 책을 완성하였습니다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
CHAPTER_ 1
교육학의 이해
1. 어원으로 보는 교육 8
2. 비유로 보는 교육 12
3. 교육의 정의 15
4. 교육의 구성요소 19
5. 교육의 목적 23
6. 교육의 유형 24
7. 교육학의 학문적 성격 26
ㆍ내용 확인 문제 31
CHAPTER_ 2
교육철학의 기초
1. 교육과 철학의 관계 36
2. 현대 교육철학의 사조 40
ㆍ내용 확인 문제 50
CHAPTER_ 3
교육심리학의 기초
1. 학습자의 특성 54
2. 학습자의 발달 63
ㆍ내용 확인 문제 78
CHAPTER_ 4
교육사회학의 기초
1. 거시적 접근으로 본 교육의 사회적 문제 82
2. 미시적 접근으로 본 교육의 사회적 문제 90
3. 교육의 사회적 문제 92
ㆍ내용 확인 문제 97
CHAPTER_ 5
교육과정의 기초
1. 교육과정의 개념적 이해 102
2. 교육과정의 유형 105
3. 교육과정 개발 113
4. 우리나라 교육과정 116
ㆍ내용 확인 문제 122
CHAPTER_ 6
교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념 126
2. 교육행정의 원리 130
3. 교육행정의 조직 135
교육학의
이해
4. 학교조직의 운영 138
5. 교육행정 관련 이슈 140
ㆍ내용 확인 문제 146
CHAPTER_ 7
교육방법 및 교육공학의 기초
1. 교수와 학습 150
2. 교수-학습 패러다임의 변화 162
3. 교육방법 165
4. 교육공학 172
ㆍ내용 확인 문제 177
CHAPTER_ 8
교육평가의 기초
1. 교육평가의 개념과 기능 182
2. 교육평가의 유형 186
3. 교육평가의 절차 및 검사도구에 대한 이해 190
4. 검사도구의 조건 196
5. 교육평가에 대한 이슈 203
ㆍ내용 확인 문제 207
CHAPTER_ 9
생활지도와 상담
1. 생활지도 213
2. 상담 214
ㆍ내용 확인 문제 232
CHAPTER_ 10
교사론
1. 교직의 의미와 특성 236
2. 교직관 237
3. 교사의 역할과 자질 243
4. 교사의 전문성 개발 249
ㆍ내용 확인 문제 251
ㆍ정답 252
ㆍ참고문헌 253
ㆍ찾아보기 262
교육학의 이해
1. 어원으로 보는 교육 8
2. 비유로 보는 교육 12
3. 교육의 정의 15
4. 교육의 구성요소 19
5. 교육의 목적 23
6. 교육의 유형 24
7. 교육학의 학문적 성격 26
ㆍ내용 확인 문제 31
CHAPTER_ 2
교육철학의 기초
1. 교육과 철학의 관계 36
2. 현대 교육철학의 사조 40
ㆍ내용 확인 문제 50
CHAPTER_ 3
교육심리학의 기초
1. 학습자의 특성 54
2. 학습자의 발달 63
ㆍ내용 확인 문제 78
CHAPTER_ 4
교육사회학의 기초
1. 거시적 접근으로 본 교육의 사회적 문제 82
2. 미시적 접근으로 본 교육의 사회적 문제 90
3. 교육의 사회적 문제 92
ㆍ내용 확인 문제 97
CHAPTER_ 5
교육과정의 기초
1. 교육과정의 개념적 이해 102
2. 교육과정의 유형 105
3. 교육과정 개발 113
4. 우리나라 교육과정 116
ㆍ내용 확인 문제 122
CHAPTER_ 6
교육행정의 기초
1. 교육행정의 개념 126
2. 교육행정의 원리 130
3. 교육행정의 조직 135
교육학의
이해
4. 학교조직의 운영 138
5. 교육행정 관련 이슈 140
ㆍ내용 확인 문제 146
CHAPTER_ 7
교육방법 및 교육공학의 기초
1. 교수와 학습 150
2. 교수-학습 패러다임의 변화 162
3. 교육방법 165
4. 교육공학 172
ㆍ내용 확인 문제 177
CHAPTER_ 8
교육평가의 기초
1. 교육평가의 개념과 기능 182
2. 교육평가의 유형 186
3. 교육평가의 절차 및 검사도구에 대한 이해 190
4. 검사도구의 조건 196
5. 교육평가에 대한 이슈 203
ㆍ내용 확인 문제 207
CHAPTER_ 9
생활지도와 상담
1. 생활지도 213
2. 상담 214
ㆍ내용 확인 문제 232
CHAPTER_ 10
교사론
1. 교직의 의미와 특성 236
2. 교직관 237
3. 교사의 역할과 자질 243
4. 교사의 전문성 개발 249
ㆍ내용 확인 문제 251
ㆍ정답 252
ㆍ참고문헌 253
ㆍ찾아보기 262
저자
저자
조발그니
전남대학교 대학원 교육학과 교육사회학 전공(교육학박사)
현 목포가톨릭대학교 유아교육과 교수
현 목포가톨릭대학교 유아교육과 교수
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