아동, 청소년 문제행동 예방 및 지도의 실제

PART 1
문제행동의 이해

CHAPTER 01 문제행동의 개념 및 원인 13

1
문제행동의 개념 13

2
문제행동의 발생 원인 13

CHAPTER 02 문제행동의 지도 원리 및 절차 25

1
문제행동의 해결 방안 14

2
문제행동 지도의 원리 17

3
문제행동 지도의 절차 18

PART 2
무기력한 학생

CHAPTER 01 무기력한 학생의 이해 25

1
개념 25

2
원인 및 특징 26

3
무기력한 학생의 진단 27

4
무기력 학생 진단시 고려사항 30

CHAPTER 02 무기력 학생의 징후 및 예방방안 31

1
징후 31

2
예방 방안 32

3
지도 방안 34

4
상담 사례 37

CHAPTER 03 자아존중감 향상을 통한 무기력 극복 38

1
자아존중감의 개념 및 특징 38

2
자아존중감의 형성 39

3
지도 방안 40

CHAPTER 04 자아존중감 향상 프로그램 43

1
긍정적 자아존중감과 부정적 자아존중감 43

2
자아존중감의 발달 44

3
집단 경험 활동 45

4
자아존중감 향상 프로그램의 특징 45

5
자아존중감 향상을 위한 학교 프로그램 48

PART 3
ADHD 학생과의 갈등

CHAPTER 01 ADHD 학생의 이해 55

1
개념 55

2
원인 55

3
행동 특성 56

CHAPTER 02 ADHD 학생의 대처 방안 61

1
교사 차원의 대처 방안 61

2
학부모 차원의 대처 방안 69

3
상담 사례 70

CHAPTER 03 ADHD 학생과 교사의 갈등 72

1
개념 72

2
원인 및 특징 72

3
예방 방안 73

4
상담 사례 74

5
대처 방안 75

CHAPTER 04 ADHD 학생과 친구의 갈등 79

1
개념 79

2
원인 및 사례 79

3
청소년 또래관계의 특징 80

4
부적절한 또래관계의 유형과 또래관계의 장애요인 84

PART 4
학교부적응 학생

CHAPTER 01 학교부적응 학생의 이해 89

1
개념 89

2
학교부적응 학생의 특징 및 유형 90

3
학교부적응의 원인 93

4
대처 방안 94

CHAPTER 02 수업 방해 학생의 이해 96

1
개념 96

2
원인 및 특징 96

3
예방 방안 97

4
대처 방안 97

CHAPTER 03 가출 학생의 이해 101

1
개념 101

2
원인 및 특징 101

3
예방 방안 102

4
대처 방안 105

CHAPTER 04 등교 거부 학생의 이해 108

1
개념 108

2
원인 108

3
등교거부의 유형 109

4
예방 방안 110

5
대처 방안 112

PART 5
자해 및 자살 위험군 학생

CHAPTER 01 자해 및 자살 위험군 학생의 이해 117

1
개념 117

2
원인 및 특징 118

3
예방 방안 119

4
상담 사례 121

5
대처 방안 122

CHAPTER 02 자해 및 자살 위험군 학생의 문제행동 126

1
자살의도가 없는 자해의 형태 126

2
자살의 위험요인과 보호요인 126

3
고위험 청소년을 위한 프로파일 127
CHAPTER 03 자해 및 자살 위험군 학생의 대응 방안 133

1
자해 및 자살 위험군 학생 사례 133

2
초기 대응 방법 134

3
중장기 대응 방법 136

4
예방 교육 137

PART 6
미디어 중독, 약물 오남용, 흡연학생

CHAPTER 01 미디어 중독의 이해 141

1
개념 141

2
원인 및 증상 145

3
예방 방안 145

4
대처 방안 145

5
상담 사례 148

CHAPTER 02 약물 오남용의 이해 150

1
개념 150

2
원인 151

3
유형 및 특징 156

4
예방 및 대처 방안 161

5
학교의 역할 163

6
교사의 역할 164

CHAPTER 03 흡연의 이해 165

1
학교의 실태 165

2
금연 지도의 목적 165

3
금연 지도 접근 방법 166

PART 7
진로 고민 학생

CHAPTER 01 진로교육 및 지도의 이해 173

1
개념 173

2
진로교육 및 지도의 실태 174

3
진로교육 및 지도의 문제점 175

4
진로교육 및 지도의 개선 방향 177

5
진로교육 및 지도의 방법 179

CHAPTER 02 진로 고민 학생의 이해 182

1
진로 고민의 원인 182

2
진로 고민 문제의 예방 방안 183

3
진로 고민 지도 방안 184

CHAPTER 03 외모 고민 학생의 이해 190

1
개념 190

2
외모 만족과 자아존중감 190

3
외모 고민 문제의 예방 방안 193

4
외모 고민의 지도 방안 195

5
학부모 차원의 지도 방안 196

6
학교 차원의 지도 방안 198



PART 8
학교폭력과 피·가해 학생

CHAPTER 01 신체 폭력의 이해 203

1
정의 및 특징 203

2
문제의 이해 204

3
대응 및 지도 방안 206

CHAPTER 02 언어 폭력의 이해 210

1
정의 및 특징 210

2
문제의 이해 211

3
대응 및 지도방안 212

CHAPTER 03 사이버 폭력의 이해 216

1
문제행동 사례 216

2
초기 대응 방법 217

3
중장기 대응방법 219

4
예방교육 221
CHAPTER 04 집단 따돌림의 이해 222

1
집단 따돌림의 개념 222

2
집단 따돌림의 발생원인 222

3
집단 따돌림 청소년의 특성 226

4
대처 방안 230

5
상담사례 232

CHAPTER 05 성폭력의 이해 234

1
성폭력 개념 및 유사용어 234

2
성폭력 예방교육 234

3
성폭력 예방을 위한 교사의 역할 236

4
낯선 사람에 의한 성폭력 예방 237

5
성폭력 관련 법 및 제도 239



PART 9
다문화 가정 학생

CHAPTER 01 다문화 가정 학생의 이해 245

1
다문화 가정의 개념 245

2
다문화 가정의 성립 배경 245

3
다문화 가정의 현황 246

4
다문화 가정 자녀의 학교 생활 253

CHAPTER 02 다문화 가정 학생의 문제행동 256

1
다문화가정 학생의 문제행동 특징 256

2
다문화가정 학생의 학교 적응 258

3
다문화교육을 위한 교사 역할 261

4
다문화가정 학생 대상 프로그램 261

5
대처 방안 264

참고문헌 265

신재한 ㆍ교육학 박사(교육방법 및 교육공학)
ㆍ국제뇌교육종합대학원대학교 뇌교육학과 학과장
ㆍ인성교육연구원 원장
ㆍ교육부 연구사
ㆍ한국교육개발원 연구위원
ㆍ한국교육과정평가원 교수학습센터 운영위원

[논문]
ㆍ뇌과학적 고찰을 통한 뇌교육 기반 인성교육 방향 탐색
ㆍ뇌교육 기반 인성놀이 프로그램이 초등학생의 인성지수에 미치는 효과
ㆍ뇌교육 기반 인성계발 통합프로그램이 아동의 자아존중감 및 사회성에 미치는 영향
ㆍ뇌교육 기반 인성교육과정이 청소년의 인성지수에 미치는 영향
ㆍ에너지집중력 스톤을 활용한 자석놀이가 초등학생의 집중력과 두뇌활용능력에 미치는 영향
ㆍ테니스 운동 경력자와 비경력자의 뇌파와 두뇌활용능력의 차이 분석
ㆍ두뇌활용능력의 이론 및 원리 탐색

[학술연구]
ㆍ인성교육 평가 모형 및 지표 개발 연구
ㆍ2015개정 교육과정 및 교과서 개발 연구
ㆍ학교폭력 예방을 위한 학교장 연수프로그램－개발 연구
ㆍ진로캠프 프로그램 개발 연구
ㆍ집중력 향상 프로그램 개발 연구

[저서]
ㆍ인성교육의 이론과 실제
ㆍ뇌기반 자기주도학습의 이론과 실제
ㆍ교육 프로그램 개발의 이론과 실제
ㆍ창의인성교육을 위한 수업 설계 전략
ㆍ융합교육의 이론과 실제
ㆍ자유학기제의 이론과 실제
ㆍ구조중심 협동학습 전략
ㆍ수업컨설팅의 이론과 실제