장학론(영유아교육현장을 위한)

Chapter 01 장학의 개념과 기능 9

1. 장학의 개념 11

2. 장학의 기능 15

3. 장학의 원리 17

4. 장학의 유형 18

5. 장학의 변화 19

Chapter 02 원내 자율장학의 개념 21

1. 장학에 대한 인식의 전환 23

2. 자율장학의 개념과 종류 24

3. 원내 자율장학의 개념 25

4. 원내 자율장학의 특성 26

5. 원내 자율장학의 영역 28

6. 원내 자율장학의 담당자 : 경력교사와 멘토 32

7. 자율장학 담당자의 역할과 자질 35

8. 자율장학의 활성화를 위한 교원들의 노력 37

Chapter 03 교사의 성향과 발달수준 이해하기 41

1. 관계형성의 단계 48

2. 발달수준 파악의 단계 54

3. 지도계획 수립의 단계 56

Chapter 4 원내 자율장학의 형태 59

1. 수업장학 61

2. 동료장학 63

3. 자기장학 66

4. 약식장학(일상장학) 70

5. 자체연수 72

Chapter 5 원내 자율장학의 기본 형태별 모형 75

1. 수업장학의 모형 77

2. 동료장학의 모형 84

3. 자기장학의 모형 89

4. 약식장학의 모형 93

5. 자체연수의 모형 97

Chapter 6 지구 자율장학 101

1. 지구 자율장학의 개념 103

2. 지구 자율장학 활동 105

3. 지구 자율장학 협의회에서 구성원 역할 107

Chapter 7 컨설팅 장학 111

1. 목 적 113

2. 대 상 114

3. 과 업 114

4. 의뢰인 114

5. 장학요원 115

6. 원 리 115

7. 절차와 내용 117

8. 유 형 118

9. 자율관리 실천 지원을 위한 맞춤형 컨설팅 121

Chapter 8 저널쓰기 151

1. 저널쓰기의 개념 153

2. 저널쓰기의 의의 155

3. 저널쓰기의 방법 158

4. 저널 지원전략 164

Chapter 9 저널쓰기와 동료피드백의 실제 175

1. 저널쓰기와 동료피드백의 실제 1 177

2. 저널쓰기와 동료피드백의 실제 2 179

3. 저널쓰기와 동료피드백의 실제 3 181

4. 저널쓰기와 동료피드백의 실제 4 183

5. 저널쓰기와 동료피드백의 실제 5 185

6. 저널쓰기와 동료피드백의 실제 6 186

7. 저널쓰기 후 교사들의 느낀 점 188


■ 부록 193
■ 참고문헌 241

나유미 총신대학교 대학원 유아교육전공 철학박사(Ph.D)
현 백석문화대학교 유아교육과 교수