영유아 언어교육(2019 개정 누리과정·2024 개정 표준보육과정을 반영한)(3판)

1부 영유아 언어지도의 이해

01장 언어의 기초 13

1. 언어의 기원 13

2. 언어의 특성 16

3. 언어의 기능 21

02장 언어의 구조 31

1. 언어의 기본요소 31

2. 언어의 구성요소 35

3. 언어활동의 형태 42

2부 언어의 발달

03장 언어발달 이론 47

1. 행동주의 이론 47

2. 생득주의 이론 55

3. 상호작용주의 이론 62

04장 음성언어 발달 77

1. 듣기발달 77

2. 말하기 발달 81

05장 문자언어 발달 101

1. 영유아 문식성 발달 101

2. 읽기발달 107

3. 쓰기발달 115

3부 영유아 언어지도

06장 영유아 언어교육의 목표와 내용 125

1. 의사소통 영역의 목표 126

2. 의사소통 영역의 내용 범주 및 내용 128

3. 2022 개정 초등학교 국어과 교육과정 145

07장 영유아 언어교육 접근법 151

1. 부호중심 접근법 151

2. 의미중심 접근법 155

3. 균형적 접근법 160

08장 언어형태별 지도 169

1. 음성언어 지도 169

2. 문자언어 지도 177

09장 언어 구성요소별 지도 191

1. 음운인식 지도 191

2. 어휘 지도 198

3. 구문 지도 202

4. 내러티브 지도 205

10장 일상생활 속에서의 언어지도와 교사의 역할 215

1. 언어발달 지원을 위한 상호작용 215

2. 언어발달을 지원하는 교사의 역할 222

3. 일상생활 속 언어지원 사례 229

11장 언어지도를 위한 환경 구성 233

1. 환경 구성의 기본 원리 233

2. 영아를 위한 환경 구성 237

3. 유아를 위한 환경 구성 243

4. 영유아의 언어지도를 위한 환경지원 사례 249

12장 영유아 언어발달 평가 257

1. 영유아 언어발달 평가의 목적과 방향 257

2. 영유아 언어발달 평가의 방법 259

3. 영유아 언어환경 평가 270


■ 참고문헌 273

노진형 부산대학교 사범대학 유아교육과 졸업
부산대학교 교육대학원 유아교육 전공 졸업(교육학석사)
부산대학교 대학원 유아교육과 졸업(교육학박사)
전 부산대학교 부설 어린이집 교사
부산대학교 BK21 교수
현 경남대학교 유아교육과 교수