2027 선생님을 위한 역사교육론

제1편 역사과 교육과정의 이해
제1장 역사교육의 의의
01 역사교육의 개념
02 역사교육과 역사교육학
03 역사교육 담론에 대한 반성
04 역사교육의 연구방법론
제2장 역사교육의 목적과 목표
01 역사교육의 목적
02 역사교육의 목표
03 역사교육의 성취기준
제3장 역사교육의 내용
01 역사교육 내용의 개념과 요소
02 역사교육 내용의 체계
03 역사교육 내용의 선정
04 역사교육 내용의 조직
05 변화된 세계사 인식과 세계사 교육 내용 구성
제4장 역사교육의 교재
01 역사교재의 의미
02 역사교재의 형태
03 역사교재의 소재
04 역사교재의 제작
제5장 역사수업의 방법
01 역사수업의 의미와 설계
02 역사교사의 인지적 특성이 역사수업에 미치는 영향
03 역사학습의 인식론적 모색
04 역사수업의 방법
제6장 역사학습의 평가
01 역사학습 평가의 원리
02 역사과 평가 절차
03 평가결과의 처리와 활용
04 평가도구의 양호도
05 역사과 선다형 평가
06 역사과 서술형 평가
07 역사과 수행평가
제7장 우리나라 역사교육의 발달
01 전근대의 역사교육
02 근대의 역사교육
03 해방 이후 역사교육의 변천
04 2007, 2009, 2015, 2022 개정 교육과정
제8장 학교 현장에서의 역사교육 동향
01 시민교육으로서의 역사교육
02 교육과정 재구성과 교육과정-수업-평가(기록)의 일체화
제2편 역사과 교육이론의 이해
제1장 역사학과 역사교육
01 역사학의 특성과 쟁점
02 역사연구의 동향과 역사교육
제2장 역사이해와 역사교육
01 역사이해의 개념
02 상상적 역사이해
03 역사해석과 판단
04 역사이해와 역사수업
제3장 역사적 설명과 역사교육
01 역사적 설명의 개념
02 일반적 역사설명
03 과학적 역사설명
04 인간의 행위설명
제4장 역사적 사고와 역사교육
01 역사적 사고의 성격
02 역사적 사고의 이론
03 생각 습관으로서의 역사적 사고
04 역사적 사고력의 구성요소
05 역사적 사고를 둘러싼 논의의 진전
06 역사적으로 사고하기
제5장 내러티브와 역사교육
01 내러티브의 활용
02 서술방식으로서의 내러티브
03 설명방식으로서의 내러티브
04 사고양식으로서의 내러티브
05 내러티브 역량의 강조

[부록] 5대 서적 안내

김태규