넘어서는 논증('개념' 있는 국어 생활 3)

'개념 있는 국어 생활' 기획의 말
머리말


Class 1. 논증의 본질 - 논증이란 무엇일까?

논증의 개념과 가치
논증, 그걸 대체 어디다 써먹는 거야?
'좋은' 논증이란 뭐지?
어떤 건 논증이고, 어떤 건 논증이 아니라니?
논증을 잘하면 '더 나은 인간'이 될 수 있다고?

논증의 종류
'가치'도 설득할 수 있을까? - 평등이냐 옳음이냐!
어떤 정책이 더 나은지는 어떻게 판단할 수 있을까? - 무엇이 우리에게 더 이익인가?
무엇이 진실인지 밝혀 낼 수 있을까? - 네가 바로 범인이야!

논증의 구성 요소
논증의 구성 요소를 따져야 하는 이유
논증은 무엇으로 이루어질까?

논증의 방법
어떻게 하면 합리적인 판단을 할 수 있을까?
효과적인 논증 방법에는 어떤 것들이 있을까?
논증에서 따져 보아야 할 쟁점들


Class 2. 다양한 상황에서의 논증 - 논증, 어떻게 하면 잘할까?

설득을 위한 글쓰기에서의 논증
논증을 시작하기 위해 문제를 어떻게 정의해야 할까?
나의 결론을 지지하는 게 나을까, 남의 결론을 반박하는 게 나을까?
문제의 원인을 어디에서 찾아야 할까?
이성적 소구냐, 감성적 소구냐?
논증 구조에 맞는 글쓰기, 어떻게 해야 할까?

토론에서의 논증
토론의 목적, 과연 이기는 데 있을까?
교육 현장에서 쓰이는 토론 유형들
토론을 잘하려면 어떻게 해야 할까?

탐구와 학습을 위한 논증
학습 도구로서의 논증
논증의 대상, 어떻게 설정해야 할까?
논증의 내용, 어떻게 전개해야 할까?
논증의 결과, 어떻게 제시하면 인상적일까?

주(註)
참고 문헌

장지혜 춘천교육대학교 국어교육과 교수. 서울대 국어교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 박사 학위를 받았다. 구로고등학교, 신림고등학교 교사, 한국교육과정평가원 부연구위원을 역임했다. 주요 논저로 「쓰기를 통한 에토스 구축의 가능성 모색」, 「대화주의 관점에서의 논증적 글쓰기 교육 연구」, 「작문 교육의 관점에서 '저자성(authority)' 논의를 위한 시론」 등이 있다.