진화하는 매체('개념' 있는 국어 생활 5)
인공 지능 시대,인간다운 언어 능력 기르기
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출판사 리뷰
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목차
목차
'개념 있는 국어 생활' 기획의 말
머리말
Class 1. 매체, 국어 교육의 본질
국어 교육에서 매체를 다루는 이유는 무엇일까?
문자 언어와 책, 과연 가장 우월한 매체일까?
초등학교 수학에서 분수를 배우는 게 국어 교육적 이유라고?
선물을 주고받는 것도 국어 교육의 내용이라니?
기사문의 전형성을 바꾸어 버린 매체의 변화 - 신문 기사야, 소설이야?
과거의 은행 광고, 최근의 광고와는 무엇이 다를까?
Class 2. 매체와 함께 진화하는 읽기 - '매체 읽기'에서 '매체 너머의 읽기'까지
매체는 현실을 '있는 그대로', '객관적으로' 보여 주는 거울일까?
드라마는 보는 것일까, 읽는 것일까?
매체와 함께 '읽기'도 진화한다!
요즘 아이들이 배우는 읽기는 다르다? (1) - 얕고 넓게 읽는 것이 때로는 미덕일 수 있다!
요즘 아이들이 배우는 읽기는 다르다? (2) - 텍스트 너머의 알고리즘까지도 읽어야 한다!
Class 3. 매체와 함께 진화하는 쓰기 - '매체 쓰기'에서 '매체 너머의 쓰기'까지
쐐기 문자가 디지털 기록 매체의 시초라고?
하이퍼링크는 글쓰기 구조를 어떻게 바꿨을까?
썸네일이 본문보다 중요해졌다!
누가 작가이고, 누가 독자일까?
인공 지능과 매체 글쓰기 - 창의적 도구인가, 윤리적 과제인가?
주(註)
참고 문헌
머리말
Class 1. 매체, 국어 교육의 본질
국어 교육에서 매체를 다루는 이유는 무엇일까?
문자 언어와 책, 과연 가장 우월한 매체일까?
초등학교 수학에서 분수를 배우는 게 국어 교육적 이유라고?
선물을 주고받는 것도 국어 교육의 내용이라니?
기사문의 전형성을 바꾸어 버린 매체의 변화 - 신문 기사야, 소설이야?
과거의 은행 광고, 최근의 광고와는 무엇이 다를까?
Class 2. 매체와 함께 진화하는 읽기 - '매체 읽기'에서 '매체 너머의 읽기'까지
매체는 현실을 '있는 그대로', '객관적으로' 보여 주는 거울일까?
드라마는 보는 것일까, 읽는 것일까?
매체와 함께 '읽기'도 진화한다!
요즘 아이들이 배우는 읽기는 다르다? (1) - 얕고 넓게 읽는 것이 때로는 미덕일 수 있다!
요즘 아이들이 배우는 읽기는 다르다? (2) - 텍스트 너머의 알고리즘까지도 읽어야 한다!
Class 3. 매체와 함께 진화하는 쓰기 - '매체 쓰기'에서 '매체 너머의 쓰기'까지
쐐기 문자가 디지털 기록 매체의 시초라고?
하이퍼링크는 글쓰기 구조를 어떻게 바꿨을까?
썸네일이 본문보다 중요해졌다!
누가 작가이고, 누가 독자일까?
인공 지능과 매체 글쓰기 - 창의적 도구인가, 윤리적 과제인가?
주(註)
참고 문헌
저자
저자
주세형
서강대학교 로욜라 국제대학 글로벌 한국학부 교수. 서울대 국어교육과를 졸업하고, 동 대학원에서 박사 학위를 받았다. 주요 논문으로 「진화하는 학문 목적 한국어 - 언어정책사적 고찰을 통한 교육 내용화 연구」, 「체계기능언어학(SFL)을 통한 국어교육의 지평 확장」, 「국어교육의 새로운 내용론 - 학습의 본질 구현을 위한 초학문 융합 패러다임 설계」 등이 있다.
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