정동 중심 쓰기 교육(한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서 30)

정동은 스피노자가 처음 주목하고 들뢰즈에 의해 확장된 개념으로, 내재성을 지닌 존재들의 관계 속에서 포착된다. 정동은 느낌이나 감정, 정서와도 구별된다. 느낌이나 감정, 정서가 상태라면, 정동은 그러한 상태로의 변이를 의미한다. 저자가 정서가 아닌 정동에 주목하는 것은 글쓰기를 저자 존재의 내재적 차이를 생성하는 역동적인 생성(~되기)의 과정으로 변환시킨다고 보기 때문이다. 이때 저자는 이러한 내재적 차이를 생성하는 존재들과 마주치며, 서로 정동하고 정동되는 정동적 존재로 이해할 수 있다.