우리는 IB 학교입니다
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새로운 교육으로 향하는 IB, 3년간의 기록
오늘날 공교육의 혁신과 변화에 대한 갈망을 반영하듯, 전국적으로 IB 학교에 대한 관심이 뜨겁다. 11개 시도 교육청이 한국어 IB 교육프로그램 도입을 준비하고 있고, 2024년 3월 기준으로 300여 개 이상의 학교가 이미 IB 교육을 도입하고 있거나 도입 예정이다.
이 책은 2021년부터 IB 교육을 도입하여 IB월드스쿨로 공식 인증을 통과한 제주 표선고의 이야기를 담았다. 지난 3년간의 기록을 통해 IB 교육을 도입하거나 관심을 가지고 있는 독자들에게 도움을 주고자 했다.
〈1부 교육 패러다임의 변화〉에서는 IB 교육프로그램을 도입한 배경과 교육철학을 담았다. 배움의 본질을 되짚으며 진정한 성장을 위한 길을 모색하는 고민이 함께한다. 〈2부 IB 교육프로그램의 소개〉에서는 본격적인 IB 교육을 위한 분석과 이해, 준비과정 등이 실려 있다. 〈3부 IB 과목별 목표와 평가의 특징〉에서는 기존 교육과 차별화되는 IB 프로그램의 과목별 평가 목표와 요소 등을 구체적으로 제시하고 있다. 〈4부 IB 수업의 실제 사례 나눔〉에서는 선생님들이 실제 수업에서 진행한 교수학습 과정을 사례로 보여준다. 그 밖에 Q&A를 통해 표선고에서 IB 교육프로그램을 함께한 선생님들의 진솔한 이야기를 실었다.
무엇보다 표선고는 농어촌지역 학교로서, IB 교육프로그램 도입을 통해 지역 균형 발전과 교육 불균형 해소라는 두 가지 과제에 도전했다. 선도적인 IB 학교로 나아가기까지 교사들의 열정과 분투가 책에 고스란히 담겨 있다.
이 책은 2024년 제주특별자치도교육청 ‘우리 선생님 책 출판 지원사업’ 선정작으로, 향후 각급 학교에도 배부될 예정이다.
오늘날 공교육의 혁신과 변화에 대한 갈망을 반영하듯, 전국적으로 IB 학교에 대한 관심이 뜨겁다. 11개 시도 교육청이 한국어 IB 교육프로그램 도입을 준비하고 있고, 2024년 3월 기준으로 300여 개 이상의 학교가 이미 IB 교육을 도입하고 있거나 도입 예정이다.
이 책은 2021년부터 IB 교육을 도입하여 IB월드스쿨로 공식 인증을 통과한 제주 표선고의 이야기를 담았다. 지난 3년간의 기록을 통해 IB 교육을 도입하거나 관심을 가지고 있는 독자들에게 도움을 주고자 했다.
〈1부 교육 패러다임의 변화〉에서는 IB 교육프로그램을 도입한 배경과 교육철학을 담았다. 배움의 본질을 되짚으며 진정한 성장을 위한 길을 모색하는 고민이 함께한다. 〈2부 IB 교육프로그램의 소개〉에서는 본격적인 IB 교육을 위한 분석과 이해, 준비과정 등이 실려 있다. 〈3부 IB 과목별 목표와 평가의 특징〉에서는 기존 교육과 차별화되는 IB 프로그램의 과목별 평가 목표와 요소 등을 구체적으로 제시하고 있다. 〈4부 IB 수업의 실제 사례 나눔〉에서는 선생님들이 실제 수업에서 진행한 교수학습 과정을 사례로 보여준다. 그 밖에 Q&A를 통해 표선고에서 IB 교육프로그램을 함께한 선생님들의 진솔한 이야기를 실었다.
무엇보다 표선고는 농어촌지역 학교로서, IB 교육프로그램 도입을 통해 지역 균형 발전과 교육 불균형 해소라는 두 가지 과제에 도전했다. 선도적인 IB 학교로 나아가기까지 교사들의 열정과 분투가 책에 고스란히 담겨 있다.
이 책은 2024년 제주특별자치도교육청 ‘우리 선생님 책 출판 지원사업’ 선정작으로, 향후 각급 학교에도 배부될 예정이다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
프롤로그: IB형 농어촌 미래학교를 향한 표선고의 도전
1부 교육 패러다임의 변화
IB에서 해법을 찾기로 했다
학문의 본질을 되짚어 보다
2년간의 긴 호흡으로 교육을 바라보다
'정답'보다는 '해답'을 요구하다
함께 걷는 길은 행복하다
2부 IB 교육프로그램의 소개
IB 교육프로그램에 대한 정확한 이해가 우선적이었다
IB 교육프로그램 구성의 방향을 살피다
IB 교육프로그램의 단계별 요소를 구분하다
교수-학습 접근 방법에 대한 필요성을 깨닫다
디플로마 프로그램을 이해하다
3부 IB 과목별 목표와 평가의 특징
IB 교육프로그램 가이드를 처음 보고 고민에 빠졌다
각 과목 목적과 평가 목표 그리고 평가 요소
- IB Core(핵심과정)_지식이론
- Group1: Language A_IB 언어와 문학
- Group2: Language acquisition_IB 영어
- Group3: Individuals and societies_IB 역사
- Group4: Science_IB 생물학
- Group5: Mathematics_IB 수학 분석과 접근
- Group 6: The Arts_IB 비주얼 아트
4부 IB 수업의 실제 사례 나눔
IB 교육프로그램 수업 디자인을 고민하며 우리도 성장했다
각 과목 코스 아웃 라인(Outline) 설계와 유닛플랜(Unit planner) 그리고 실제 수업(Class)
- IB Core(핵심과정)_지식이론
- Group1: Language A_IB 언어와 문학
- Group2: Language acquisition_IB 영어
- Group3: Individuals and societies_IB 역사
- Group4: Science_IB 생물학
- Group5: Mathematics_IB 수학 분석과 접근
- Group 6: The Arts_IB 비주얼 아트
Q&A
에필로그: IB 학교에서 얻은 귀중한 성찰
1부 교육 패러다임의 변화
IB에서 해법을 찾기로 했다
학문의 본질을 되짚어 보다
2년간의 긴 호흡으로 교육을 바라보다
'정답'보다는 '해답'을 요구하다
함께 걷는 길은 행복하다
2부 IB 교육프로그램의 소개
IB 교육프로그램에 대한 정확한 이해가 우선적이었다
IB 교육프로그램 구성의 방향을 살피다
IB 교육프로그램의 단계별 요소를 구분하다
교수-학습 접근 방법에 대한 필요성을 깨닫다
디플로마 프로그램을 이해하다
3부 IB 과목별 목표와 평가의 특징
IB 교육프로그램 가이드를 처음 보고 고민에 빠졌다
각 과목 목적과 평가 목표 그리고 평가 요소
- IB Core(핵심과정)_지식이론
- Group1: Language A_IB 언어와 문학
- Group2: Language acquisition_IB 영어
- Group3: Individuals and societies_IB 역사
- Group4: Science_IB 생물학
- Group5: Mathematics_IB 수학 분석과 접근
- Group 6: The Arts_IB 비주얼 아트
4부 IB 수업의 실제 사례 나눔
IB 교육프로그램 수업 디자인을 고민하며 우리도 성장했다
각 과목 코스 아웃 라인(Outline) 설계와 유닛플랜(Unit planner) 그리고 실제 수업(Class)
- IB Core(핵심과정)_지식이론
- Group1: Language A_IB 언어와 문학
- Group2: Language acquisition_IB 영어
- Group3: Individuals and societies_IB 역사
- Group4: Science_IB 생물학
- Group5: Mathematics_IB 수학 분석과 접근
- Group 6: The Arts_IB 비주얼 아트
Q&A
에필로그: IB 학교에서 얻은 귀중한 성찰
저자
저자
강지은
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