문화지능 기반 글로벌시민교육(한국문화사 시민교육 시리즈)

제1장?문화지능 기반 글로벌시민교육의 프레임워크
1. 학습자의 요구 및 특성
2. 문화지능의 개념과 다른 지능들 간 관련성
3. 문화지능과 글로벌시민의식
4. 문화지능 기반 글로벌시민교육의 프레임워크

제2장?문화지능의 구성요소
1. 메타인지 CQ
2. 인지 CQ
3. 동기 CQ
4. 행동 CQ

?제3장 문화지능: 형성과 발달단계
1. 문화지능과 글로벌 문화 틀
2. 문화지능 형성의 선행요인
3. 문화지능의 효용성
4. 문화지능 발달단계

제4장?문화지능 기반 글로벌시민교육의 목표 및 내용
1. 문화지능 기반 글로벌시민교육의 목표
2. 학습내용 설정의 방향
3. 문화지능 기반 글로벌시민교육의 단계별 학습 내용

제5장?문화지능 기반 글로벌시민교육의 교수-학습 모형
1. 문화지능 기반 글로벌시민교육의 선행조건
2. 변혁적 교육과 프로젝트 중심 학습
3. 문제해결형 프로젝트 중심 학습
4. 문화지능 기반 글로벌시민교육의 교수-학습 모형
제6장?문화지능 기반 글로벌시민교육: 수업설계 및 교수-학습 방법
1. 단원설계에서의 요구분석과 빅 아이디어
2. 문화지능 기반 글로벌시민교육의 차시수업설계
3. 문화지능 기반 글로벌시민교육: 교수-학습 활동

제7장?행동 문화지능 기반 글로벌시민교육
1. 언어적·비언어적 의사소통의 과정
2. 문화 간 화자의 발화와 화행
3. 문화 간 화자의 의미협상
4. 문화 간 대화 전략

제8장?문화지능 기반 글로벌시민교육 평가
1. 평가방법과 전략
2. 평가도구 선정 방법 및 도구
3. 프로젝트 및 포트폴리오 평가
4. 문화지능척도
5. 행동 문화지능 기반 평가

참고문헌
부록
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김진석 현) 서울교육대학교 영어교육과, 대학원 영어교육전공, 글로벌국제교육전공, 인공지능융합교육전공 교수

약력
부산대학교 영어교육학과 졸업
부산대학교 대학원(석·박사)
전) 학장여자중학교, 중앙여자고등학교 교사
전) 한국교육과정평가원 연구위원(대학수학능력시험본부 부장)
전) 서울교육대학교 기획처장, 교무처장, 연구처장 겸 산학협력단장
현) 한국영어평가학회 부회장, 한국언어과학회 부회장, 글로벌교육연구학회 부회장

저서
ㆍ초등영어과 교육과정의 이해와 적용(개정 3판)
ㆍ영어과 교육과정 및 평가(개정 2판)
ㆍ문화 간 의사소통능력과 다문화교육
(문화관광부 세종우수도서)
ㆍ담화분석과 영어교육
ㆍ영어과 교육과정 기반 교육평가의 이해
ㆍMulticultural Literacy for English Language Learners
ㆍ문화속의 영어, 영어속의 문화(공저)
ㆍ초등영어교육 및 평가(공저)
ㆍ초등영어교육과 영어학(공저)
ㆍ영어로 수업하는 영어수업인증제(공저)
ㆍ다문화 사회와 리터러시 이해(공저)
ㆍ인공지능 리터러시의 이해와 실제(공저)
ㆍHigh School English(교육부, 서울시교육청)
ㆍHigh School English Composition(능률)
ㆍ초등영어교과서(대교) 외 다수