모드락 시민성과 시민교육(제주대학교 시민교육총서 1)

책머리에
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Ⅰ.?모드락 시민교육의 목표
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제1장?〈모드락 시민성〉과 시민교육(변종헌)
1. 시티즌십과 시민성?
2. 시민성의 조화-〈모드락 시민성〉을 통한 제주의 사례
3. 〈모드락 시민교육〉의 방향
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Ⅱ.?모드락 시민교육의 내용
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제2장?생태 시민성(권상철·김종우)
1. 생태 시민성 개념?
2. 생태 시민성의 요소 (1): 지식, 기능?
3. 생태 시민성의 요소 (2): 가치·태도, 참여·행동·실천?
4. 생태 시민성 교육의 실제?
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제3장?디지털 AI 시민성(김지윤·류현종)
1. 디지털 AI 시민성의 의미?
2. 디지털 AI 시민성의 차원과 내용 요소?
3. 디지털 AI 시민성 관련 수업 사례: 〈디지털 AI 시대의 세상 읽기〉?
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제4장?문화·예술 시민성(임은정·정은재·조유영)
1. 문화·예술 시민성의 의미?
2. 문화·예술교육과 시민성의 차원들?
3. 문화·예술 시민성 내용 요소?
4. 문화·예술 시민성 함양을 위한 제언?
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제5장?정치·경제 시민성 1 [정치와 경제](김민수)
1. 정치·경제 시민성의 의미?
2. 정치·경제 시민 지식?
3. 정치·경제 시민의 숙의·기능?
4. 정치·경제 시민의 가치·태도·성향?
5. 정치·경제 시민의 참여·행동·실천?
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제6장?정치·경제 시민성 2 [역사](곽병현)
1. 역사 시민성의 의미?
2. 역사 시민성의 내용 요소?
3. 역사 시민성의 내용 요소별 교수·학습 고려 사항?
4. 역사 시민성 함양을 위한 수업 구성 사례?
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Ⅲ.?모드락 시민교육의 방법
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제7장?시민 행위주체성과 '앎-삶'의 순환 학습(류현종)
1. 지식을 회복하는 학습?
2. 책임 있는 학습?
3. 시민 에토스를 형성하는 학습?
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제8장?글로컬 시민성 교육과 제주 지역의 사례(박성근)
1. 글로컬 시민성과 모드락 시민성?
2. 글로컬 교육 실행 방안?
3. 제주 지역에서의 글로컬 교육의 사례 : 고등학교 『윤리와 사상』을 중심으로?
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변종헌 제주대학교 교육대학 교수
제주대학교 시민교육 역량강화사업단장