마을을 담은 학교자율시간 교과서(반양장)

2022 개정 교육과정에서 새롭게 도입된 학교 자율시간은 지역 사회와 연계하여 학교 교육과정에 특색을 더하고자 하는 취지를 담고 있습니다. 이 책은 교육과정의 자율화와 분권화를 실현함과 동시에 삶과 앎이 공존하는 교육적 가치를 실천하는 길을 제시합니다. 학습자가 마을공동체의 구성원으로서 책임감과 자부심을 느끼며 스스로 문제를 탐구하고 주도적으로 해결할 수 있도록 돕는 것이 이 책의 목표이며, 이 책에 제시한 다양한 교육 활동을 통해 학습자는 진정한 의미의 마을교육을 바탕으로 주도적인 존재로 성장하게 됩니다.

이 책은 학교 자율시간 운영을 위해 마을에 대한 지식과 이해, 마을을 통한 참여와 역할, 마을을 위한 실천과 성장이라는 틀 안에서 교육과정을 체계적이고 구체적으로 제시하여 학교와 마을이 연결된 교육의 방향을 효과적으로 안내합니다. 학교 현장에서 누구나 쉽게 활용할 수 있도록 교육과정 설계의 개요부터 목표와 성취 기준, 내용 체계, 교수·학습 및 평가 방법까지 세심하게 구성되어 있으며, 교과서 단원 및 학습 내용, 수행평가 요소들까지 포괄하여 학교자율시간 운영에 실질적인 도움을 제공합니다.

교사 중심의 마을교육의 경험과 방향성을 담은 '마을을 담은 학교 자율시간'은 학습자가 마을의 가치를 깨닫고, 마을 속에서 배움의 의미를 찾으며 마을과 함께 성장할 수 있는 진정한 마을교육과정을 실천하고자 하는 모든 분께 권하며, 학교와 마을이 함께 어우러져 새로운 교육적 가치를 만들어가는 교육 현장에서 유용하게 활용되기를 기대합니다.

프롤로그

1부 학교 자율시간
▶ 학교자율시간의 이해

2부 마을의 삶과 앎 교육과정
▶ 마을의 삶과 앎 교육과정
교육과정 설계의 개요
성격 및 목표
내용 체계 및 성취기준
교수·학습 및 평가

3부 마을의 삶과 앎 성취수준
▶ 마을의 삶과 앎 성취수준
성취기준의 이해와 활용
마을의 삶과 앎 성취수준
· 성취기준별 성취수준
· 영역별 성취수준

4부 마을의 삶과 앎 교과서
▶ 마을의 삶과 앎 교과서 설계 개요
▶ 마을의 삶과 앎 교과서 체계 및 구성
▶ 마을의 삶과 앎 교과서 훑어보기
▶ 마을의 삶과 앎 교과서 톺아보기
1. 우리 마을로 떠나는 내 앎의 여행
?1-(1). 우리 마을 탐구생활
?1-(2). 우리 마을 속 예술·문화 이야기
?1-(3). 자연과 인문이 빚어낸 우리 마을
?1-(4). 우리 마을의 명소, 보물을 담은 공간
?1-(5). 우리 마을, 세상의 선물
2. 우리 마을에서 피어나는 나의 자리
?2-(1). 우리 마을 속 나만의 빛
?2-(2). 함께 만드는 우리 마을의 내일
?2-(3). 우리 마을의 영웅을 찾아서
?2-(4). 우리 마을 축제, 상상과 현실을 잇다
?2-(5). 우리 마을 공정여행, 감동의 여정
3. 우리 마을을 위한 나의 발걸음
?3-(1). 우리 마을의 직업 팔레트
?3-(2). 우리 마을 창업 레시피
?3-(3). 우리 마을 친환경 대작전
?3-(4). 우리 마을의 보물 지도
?3-(5). 미래의 우리 마을, 모두의 가능성

참고문헌
에필로그

윤현식 충남대학교 교육대학원에서 교육심리 및 교육과정을 전공·졸업하였으며, 현재 학생들에게 국어를 가르치고 있다. 학생들의 삶과 앎이 자연스럽게 연결되기를 바라며, 학생들이 주도적으로 경험하고 실천하며 성찰을 통해 성장할 수 있도록 마을과 연계한 교육을 꾸준히 실천해 왔다.
대전형 혁신학교(창의인재학교) 초창기부터 8년 동안 학교 담당자에 임하며 혁신학교 교육부 장관 표창, 100대 교육과정 우수학교 교육감 표창, 마을 교육 지원 교육장 표창 등을 수상했다. 대전형 혁신학교(창의인재학교) 컨설턴트, 마을교육지원단, 2022 개정 교육과정 선도 교원, 수업·평가 혁신 현장지원단 등으로 활동했다.
'마을교육과정이 중학생의 자기효능감 및 사회적 안녕감, 공동체 의식에 미치는 영향'에 관해 연구했다.