AI시대 교실수업

서문
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1부 AI시대 교실수업 개관
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제1장?AI시대 교육 패러다임
1. AI시대 학습자의 휴먼 알고리즘
2. AI시대 학습자상
3. AI시대 학습자의 특성과 변혁적 교육
4. AI상호작용 시스템 구축 및 실행
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제2장?AI시대 실러버스
1. AI시대 실러버스 구성의 방향
2. 초·간학문적 실러버스와 융합: 개념과 내용
3. 빅 아이디어: 핵심 개념과 내용 선정 및 조직
4. 학습내용 적정화
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제3장?AI시대 교실수업: 동기유발, 기억, 그리고 표현
1. 정보처리 과정: 입력과 처리, 그리고 출력
2. 동기화와 이해 가능한 입력
3. 장기기억화
4. 표현기와 이해 가능한 출력
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2부 교실수업 설계
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제4장?교실수업: 설계와 수업모형
1. 수업설계: 교사의 역할
2. 빅 아이디어 기반 단원 설계
3. 차시별 수업 설계
4. 교수-학습 모형
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제5장?주제·과제 중심 수업 설계
1. 주제와 과제
2. 주제 중심 학습
3. 과제 중심 학습
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제6장?상호작용이 활발한 교실수업 설계
1. 상호작용능력
2. 교실상호작용능력의 요인
3. 교사와 학생 간 상호작용의 양상
4. 교실상호작용 체크리스트
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3부 교수-학습 방법 및 평가
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제7장?문제·질문 중심 교실수업
1. 문제·질문 중심 수업모형
2. 질문의 유형
3. 질문과 창의성
4. 질문 전략과 질문 형성 테크닉
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제8장?AI디지털?스토리텔링?및?극화활동
1. 스토리텔링 알고리즘
2. AI디지털 스토리텔링의 특성 및 효과
3. AI디지털 스토리텔링 기반 글로벌 디지털 시민성
4. AI디지털 스토리텔링과 극화활동
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제9장?학생의 성장을 돕는 과정평가
1. 학습을 위한 평가
2. 근접발달영역과 역동적 평가
3. 교실수업에서의 형성평가
4. 교실수업에서의 수행평가
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참고문헌
부록
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김진석 현) 서울교육대학교 영어교육과, 대학원 영어교육전공, 글로벌국제교육전공, 인공지능융합교육전공 교수


약력
부산대학교 영어교육과 졸업
부산대학교 대학원(석·박사)
전) 학장여자중학교, 중앙여자고등학교 교사
전) 한국교육과정평가원 연구위원(대학수학능력시험본부 부장)
전) 서울교육대학교 기획처장, 교무처장, 연구처장 겸 산학협력단장
현) 글로벌교육연구학회 회장


저서
?문화(다문화) 관련 저서: 글로벌 시대 문화 다양성 이해, 문화지능 기반 글로벌시민교육, 문화 간 의사소통능력과 다문화교육(문화관광부 세종우수도서), 문화 속의 영어, 영어 속의 문화(공저)
?리터러시 관련 저서: Multicultural Literacy for English Language Learners, 인공지능 리터러시의 이해와 실제(공저), 다문화 사회와 리터러시 이해(공저)
?교육과정 및 평가 관련 저서: 영어과 교육과정 기반 교육평가의 이해, 영어과 교육과정 및 평가(개정판), 초등영어과 교육과정의 이해와 적용(개정 4판), 초등영어교육 및 평가(공저)
?언어학과 교수-학습방법 관련 저서: 상호작용 의미 화용론, 담화분석과 영어교육, 초등영어교육과 영어학(공저), 영어로 수업하는 영어수업인증제(공저)