김은진 스페듀 기출분석집 Vol 3
2024 특수교사임용시험 대비
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《김은진 스페듀(SPECIAL EDUCATION) 기출분석집》시리즈는 특수교사임용시험을 준비하는 수험생들과 합격을 향한 여정을 함께 걷고자 집필되었다. 본서는 시리즈 3권으로, ‘청각장애·시각장애·지체장애·건강장애’ 네 가지 파트로 구성되었다.
합격생들은 입을 모아 기출문제 분석의 중요성을 말한다. 그러나 수험생이 방대한 양의 기출문제 중 어떤 문제를, 구체적으로 어떻게 공부해야 하는지를 알기까지는 긴 시간이 걸린다. 본 교재는 이러한 어려움에 공감하여, 수험생들의 시행착오를 줄이고 합격을 향한 가장 빠른 지름길로 안내하고자 다음과 같은 노하우를 담았다.
첫째, 2009~2023학년도 유아·초등·중등 특수교육학 중요 기출문제를 총망라하였다. 기출문제는 키워드별로 배치하여 동일한 키워드를 다루는 다양한 문제 출제 방식을 단계적으로 접할 수 있도록 하였다.
둘째, 각 문제를 ‘코넬노트’ 형식으로 시각화하였다. 코넬노트 형식을 통해 모든 기출문제를 ‘관련 이론-핵심 키워드-키워드 구조화-핵심개념-모범답안-분석 포인트-관련 신·각론’ 순서로 제시함으로써 수험생이 효율적인 문제 분석·풀이 습관을 자연스럽게 체화할 수 있도록 하였다.
셋째, 학습의 효율성·효과성 증진을 위해 기본이론서와 동일한 파트·순서로 구성하였다. 또한 학생들이 기출문제 분석 중 관련 이론을 쉽게 찾아볼 수 있도록 문제마다 해당 이론을 다룬 기본이론서 페이지를 제시하였다.
특수교사라는 꿈을 향한 기나긴 여정 속에 있는 수험생들에게 가장 중요한 것은 올바른 학습 방향을 찾는 일이다. 특수교사 출신인 저자의 기출분석 노하우를 모두 반영한 본 교재와 함께, 임용시험 합격을 향한 발걸음을 이어나가길 바란다.
합격생들은 입을 모아 기출문제 분석의 중요성을 말한다. 그러나 수험생이 방대한 양의 기출문제 중 어떤 문제를, 구체적으로 어떻게 공부해야 하는지를 알기까지는 긴 시간이 걸린다. 본 교재는 이러한 어려움에 공감하여, 수험생들의 시행착오를 줄이고 합격을 향한 가장 빠른 지름길로 안내하고자 다음과 같은 노하우를 담았다.
첫째, 2009~2023학년도 유아·초등·중등 특수교육학 중요 기출문제를 총망라하였다. 기출문제는 키워드별로 배치하여 동일한 키워드를 다루는 다양한 문제 출제 방식을 단계적으로 접할 수 있도록 하였다.
둘째, 각 문제를 ‘코넬노트’ 형식으로 시각화하였다. 코넬노트 형식을 통해 모든 기출문제를 ‘관련 이론-핵심 키워드-키워드 구조화-핵심개념-모범답안-분석 포인트-관련 신·각론’ 순서로 제시함으로써 수험생이 효율적인 문제 분석·풀이 습관을 자연스럽게 체화할 수 있도록 하였다.
셋째, 학습의 효율성·효과성 증진을 위해 기본이론서와 동일한 파트·순서로 구성하였다. 또한 학생들이 기출문제 분석 중 관련 이론을 쉽게 찾아볼 수 있도록 문제마다 해당 이론을 다룬 기본이론서 페이지를 제시하였다.
특수교사라는 꿈을 향한 기나긴 여정 속에 있는 수험생들에게 가장 중요한 것은 올바른 학습 방향을 찾는 일이다. 특수교사 출신인 저자의 기출분석 노하우를 모두 반영한 본 교재와 함께, 임용시험 합격을 향한 발걸음을 이어나가길 바란다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
시험을 준비해본 경험이 있는 사람이라면, 수험기간 동안 느끼는 불안함과 외로움에 대해 공감할 수 있을 것이다. 본 교재는 특수교사를 꿈꾸는 수험생들이 기나긴 수험생활 동안 길을 잃지 않고 본인의 꿈에 거침없이 다가갈 수 있도록 많은 고민과 노력을 담아 집필되었다. 단순한 기출문제집이 아닌, 기출문제를 꼼꼼하고 친절하게 안내하는 기출'분석'집을 목표로, 본 교재가 담은 학습 노하우는 다음과 같다.
1. 마인드맵을 통한 문제 풀이 워밍업
각 챕터의 도입부마다 핵심 키워드를 정리한 마인드맵을 제시하였다. 수험생들은 기본이론서에서 배운 내용을 마인드맵을 통해 정리·복습함으로써 본격적인 문제 풀이를 위한 워밍업을 할 수 있다. 도입부뿐 아니라 각 문제의 좌측 '구조화 틀'에서도 해당 이론의 세부 키워드를 정리한 마인드맵을 확인할 수 있다.
2. 다양한 관점을 통한 반복 분석
동일한 문제에 속한 지문을 키워드별로 나누어 배치하였다. 수험생들은 이전에 분석하였던 문제의 지문을 다른 문항과 키워드를 통해 다시 분석해봄으로써 동일한 지문을 읽는 다양한 관점을 익힐 수 있다.
3. '확장하기'를 통한 심화학습
기출문제와 관련된 신·각론 내용을 '확장하기'로 제시하였다. '확장하기'는 기출문제 하단에 배치하여 수험생들이 문제를 푼 직후 곧바로 폭넓은 학습을 이어갈 수 있도록 구성하였다.
1. 마인드맵을 통한 문제 풀이 워밍업
각 챕터의 도입부마다 핵심 키워드를 정리한 마인드맵을 제시하였다. 수험생들은 기본이론서에서 배운 내용을 마인드맵을 통해 정리·복습함으로써 본격적인 문제 풀이를 위한 워밍업을 할 수 있다. 도입부뿐 아니라 각 문제의 좌측 '구조화 틀'에서도 해당 이론의 세부 키워드를 정리한 마인드맵을 확인할 수 있다.
2. 다양한 관점을 통한 반복 분석
동일한 문제에 속한 지문을 키워드별로 나누어 배치하였다. 수험생들은 이전에 분석하였던 문제의 지문을 다른 문항과 키워드를 통해 다시 분석해봄으로써 동일한 지문을 읽는 다양한 관점을 익힐 수 있다.
3. '확장하기'를 통한 심화학습
기출문제와 관련된 신·각론 내용을 '확장하기'로 제시하였다. '확장하기'는 기출문제 하단에 배치하여 수험생들이 문제를 푼 직후 곧바로 폭넓은 학습을 이어갈 수 있도록 구성하였다.
목차
목차
Part 01. 청각장애
Chapter 01. 청각장애의 이해
Chapter 02. 청각장애의 분류
Chapter 03. 청각장애 아동의 특성
Chapter 04. 객관적 청력검사
Chapter 05. 주관적 청력검사
Chapter 06. 보청기와 인공와우
Chapter 07. 청각장애 아동 교육
Chapter 08. 청각장애 학생을 위한 통합수업 지원
Part 02. 시각장애
Chapter 01. 시각장애의 이해
Chapter 02. 안질환과 교육적 조치
Chapter 03. 저시력 학생을 위한 교육적 중재
Chapter 04. 맹 학생을 위한 교육적 중재
Chapter 05. 시각장애 특수교육 교육과정
Chapter 06. 교과별 지도
Chapter 07. 시각 중복장애 학생을 위한 교육 접근
Part 03. 지체장애
Chapter 01. 뇌성마비
Chapter 02. 근이영양증
Chapter 03. 이분척추
Chapter 04. 뇌전증(경련장애)
Chapter 05. 골형성 부전증과 외상성 뇌손상
Chapter 06. 자세 및 앉기 지도
Chapter 07. 이동 지도
Chapter 08. 식사 기술 지도
Chapter 09. 용변 기술 지도
Chapter 10. 착탈의 기술 지도
Chapter 11. 부분참여의 원리
Chapter 12. 의사소통 지도
Part 04. 건강장애
Chapter 01. 건강장애의 이해
Chapter 01. 청각장애의 이해
Chapter 02. 청각장애의 분류
Chapter 03. 청각장애 아동의 특성
Chapter 04. 객관적 청력검사
Chapter 05. 주관적 청력검사
Chapter 06. 보청기와 인공와우
Chapter 07. 청각장애 아동 교육
Chapter 08. 청각장애 학생을 위한 통합수업 지원
Part 02. 시각장애
Chapter 01. 시각장애의 이해
Chapter 02. 안질환과 교육적 조치
Chapter 03. 저시력 학생을 위한 교육적 중재
Chapter 04. 맹 학생을 위한 교육적 중재
Chapter 05. 시각장애 특수교육 교육과정
Chapter 06. 교과별 지도
Chapter 07. 시각 중복장애 학생을 위한 교육 접근
Part 03. 지체장애
Chapter 01. 뇌성마비
Chapter 02. 근이영양증
Chapter 03. 이분척추
Chapter 04. 뇌전증(경련장애)
Chapter 05. 골형성 부전증과 외상성 뇌손상
Chapter 06. 자세 및 앉기 지도
Chapter 07. 이동 지도
Chapter 08. 식사 기술 지도
Chapter 09. 용변 기술 지도
Chapter 10. 착탈의 기술 지도
Chapter 11. 부분참여의 원리
Chapter 12. 의사소통 지도
Part 04. 건강장애
Chapter 01. 건강장애의 이해
저자
저자
김은진
[주요 약력]
· 부산대학교 특수교육과 학사
· 이화여자대학교 특수교육 교육대학원 석사
· (前)서울 소재 공립 특수학교 교사
· (現)박문각 임용 특수교육 전임교수
[주요 저서]
김은진 스페듀(SPECIAL EDUCATION) 기본이론서
· 부산대학교 특수교육과 학사
· 이화여자대학교 특수교육 교육대학원 석사
· (前)서울 소재 공립 특수학교 교사
· (現)박문각 임용 특수교육 전임교수
[주요 저서]
김은진 스페듀(SPECIAL EDUCATION) 기본이론서
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