한국어 조사 결합 교육 연구(중국인KFL 학습자를 위한)

Ⅰ. 서론 13
1. 연구의 필요성 및 목적 13
2. 선행 연구 17
3. 연구 내용 및 절차 23

Ⅱ. 한국어 조사 결합에 대한 이론적 고찰 29
1. 한국어 조사 결합의 개념 및 유형 29
가. 한국어 조사 결합의 개념 29
나. 한국어 조사 결합의 유형 34
2. 한국어 조사 결합의 유형별 특성 43
3. 중국인 KFL 학습자를 위한 한국어 조사 결합 연구 50

Ⅲ. 중국인 KFL 학습자의 조사 결합양상 확인을 위한 조사설계 57
1. 중국인 KFL 학습자의 조사 결합 사용 양상 조사 57
2. 한국어 교재의 조사 결합 내용 조사 66
3. 한국어 교사의 조사 결합 교육 양상 조사 93


Ⅳ. 중국인 KFL 학습자의 조사 결합 교육 양상 및 현황 101
1. 중국인 KFL 학습자의 조사 결합 사용 양상 분석 결과 101
2. 한국어 교재의 조사 결합 내용 분석 결과 131
3. 한국어 교사의 조사 결합 교육 양상 조사 결과 147

Ⅴ. 중국인 KFL 학습자를 위한 한국어 조사 결합 교육 방안 159
1. 한국어 조사 결합의 교육 순서 159
2. 한국어 조사 결합의 교육 내용 및 절차 164

Ⅵ. 결론 177
1. 요약 및 정리 177
2. 본 연구의 의의 및 제언 183

참고문헌 187
中文摘要 194
국문 초록 196
부록 199

김성월 중국 광동외어외무대학교 남국상학원 교수
한국 호서대학교 인문대학원 국어국문학과에서 석사, 박사 학위를 받았다. 현재 중국 광동외어외무대학교 남국상학원 한국어학과 교수로 재직 중이며, 대표 논문으로 「한국어 조사결합 습득 양상 및 교육 방안 연구」(2023), 「基于偏?分析的???助??合??探索???」(2024) 등이 있다.

연구 영역
중ㆍ한 언어 대조, 한국어 교육, 중ㆍ한 번역 연구