국가직무능력표준(NCS) 학습모듈 활용 실태 분석

현(現) 정부는 학벌이 아닌 능력중심사회의 구현을 핵심 국정과제로 설정하고, 이를 위해 직업교육훈련체제 및 자격제도의 개편과 관련하여 국가직무능력표준(NCS) 기반의 다양한 사업을 추진하고 있다. NCS 학습모듈은 이러한 NCS 기반의 인력양성체계 구축과 관련하여 NCS를 교육·훈련 현장에 적용하기 위한 핵심 기제로 간주되고 있다. 즉, NCS 학습모듈은 산업계의 요구를 반영하여 개발한 NCS를 실제 교수·학습 상황에 적용하기 위한 학습교재이자, NCS와 교육·훈련 현장을 연계하는 매개체의 역할을 할 수 있을 것으로 기대되고 있다.

NCS 학습모듈은 NCS 기반 교육훈련과정을 지원하기 위한 목적에 따라 NCS 개발 일정과 연계하여 2013년부터 2016년에 걸쳐 개발이 추진되고 있다. 이제까지 NCS 학습모듈 관련 연구·사업은 NCS 기반 교육훈련과정을 편성·운영하고자 하는 일선 교육·훈련 기관들의 수요를 충족시키기 위해 주로 개발에 초점을 맞춰왔다고 할 수 있다. 그러나 2016년부터 NCS 기반 고교 직업교육과정이 부분적으로 도입될 예정이며, 전문대학의 경우에도 특성화 전문대학 육성 사업에 따라 NCS기반 교육과정으로의 개편이 확대 추진되는 등 이제 NCS 학습모듈은 본격적인 활용 국면에 접어들었다고 할 수 있다.

이러한 상황에서 이 연구는 NCS 학습모듈의 활용과 관련하여 일선 교육·훈련 현장의 인식 및 활용 실태를 체계적으로 조사하고자 하였다. 즉, 각급별 직업교육훈련기관을 대상으로 NCS 학습모듈을 어떻게 이해하고 인식하고 있는지, 그리고 NCS 학습모듈의 활용 관련 현황과 계획은 어떠한지 등을 체계적·포괄적으로 조사·분석하고, 이를 토대로 NCS 학습모듈의 현장 활용도 제고를 위한 정책적 지원 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 이 연구에서는 전문가 자문, 설문조사, FGI, 사례분석 등 다양한 연구방법이 활용되었다.

제1장 서 론

제1절 연구의 필요성 및 목적

제2절 연구의 내용

제3절 연구의 방법



제2장 NCS 학습모듈 활용 관련 현황 및 이슈

제1절 NCS 학습모듈의 개념 및 특성

제2절 NCS 학습모듈 개발·활용 관련 추진 정책

제3절 NCS 학습모듈 활용 관련 주요 이슈



제3장 NCS 학습모듈의 이해, 인식 및 활용 실태

제1절 조사 개요

제2절 조사 결과

제3절 종합 및 시사점



제4장 NCS 학습모듈의 활용 사례

제1절 분석 개요

제2절 분석 결과

제3절 종합 및 시사점



제5장 결론 및 정책 제안

제1절 결론

제2절 정책 제안

한국직업능력개발원