정조가 묻고 다산이 답하다(반양장)

독단이 아닌 대화의 정치,
함께 묻고 답하며 쌓아 올린 국가의 비전
정조와 다산의 관계는 군주와 신하를 넘어, 문답을 통해 국가의 비전을 함께 설계해 나가는 정치적·지적 동반자였다. 당대 최고의 학문과 정치적 식견을 지닌 두 사람은 국정의 방향과 개혁 과제를 놓고 깊이 있는 문답을 지속적으로 주고받았다. 그 문답은 평면적인 지식 교환이 아니라, '부패와 혼란에 빠진 국가를 어떻게 다시 세울 것인가?'에 관한 현실적이고 치열한 모색이었다. 그런 문답이 가능했던 것은 40대의 원숙한 국왕 정조와 30대의 패기 있는 실학자 정약용 사이에 자리한 상호 존중과 긴장 속 협력 덕분이었다. 두 사람은 일방적 지시나 독단이 아닌, 질문과 응답, 고민과 반성을 통해 국정의 방향을 함께 그려 나갔다. 조선 후기의 혼란한 정국 속에서 두 사람이 주고받은 이 대화는 '정치란 질문을 통해 만들어지는 것'임을 다시금 일깨워 준다.

모든 장벽을 뛰어넘는 포용력,
시대를 초월하는 리더십 교과서
저자는 정조와 다산이 인재 등용 논의에서 보여 준 '포용의 정치'에 주목한다. 정조는 과거제에만 의존하지 않고 유능한 인재를 직접 발굴하겠다는 뜻을 밝혔고, 다산 역시 "진정한 인재라면 신분이나 지역에 관계없이 등용해야 한다."고 답했다. 이들은 신분제와 붕당정치라는 구조적 제약 속에서도 출신과 배경을 넘어 실력 중심의 인사 정책을 지향했으며, 그 바탕에는 '포용이 곧 혁신'이라는 인식이 자리하고 있었다. 이러한 '사람을 통한 개혁', '실현 가능한 이상', '지식인의 공적 책임'에 대한 정조와 다산의 고민은 시대를 초월한 리더십의 원형을 보여 주며 오늘날에도 여전히 유의미한 시사점을 던져 준다.


"역사학자 E. H. 카는 "역사는 현재와 과거 사이의 끊임없는 대화"라고 했다. 개혁군주 정조와 실학자 다산의 정책 문답은 그런 면에서 지금 대한민국의 현실에서도, 정부가 국민에게 묻는 오늘날의 시대에도 그들의 사상은 유의미하다. 시대가 혼란스러울수록 근원으로 돌아가야 한다. 이 책에 드러난 진지한 성찰과 민생을 향한 치열한 태도, 인간의 올바른 길을 추구하면서 함께 힘써 나라를 바르게 운용하려는 모습은 혼란스러운 오늘날 우리 사회에도 충분한 울림을 줄 것이다." - 머리말 중에서


▶ 책문 시리즈
"혼란에 빠진 나라를 바로 세우기 위한 정책 질문"

『정조 책문, 새로운 국가를 묻다』
정조 지음┃신창호 옮김
책문(策問)은 왕이 신하와 유생들에게 국가의 정책과 나아갈 방향에 관한 연구와 대책을 주문한 것이다. 개혁군주 정조의 78가지 정책 질문에는 변화의 시대에 필요한 안정된 지도자로서의 마음가짐과 그가 꿈꾸던 이상적인 국가의 모습이 담겨 있다.

▶한글 사서 시리즈
"시대를 초월한 삶의 교과서를 한글로 만나다"

『한글 논어』 신창호 지음
죽기 전에 꼭 한 번은 읽어봐야 할 고전으로 꼽히는 논어를 알기 쉬운 한글로 풀어냈다. 공자의 일생을 살펴보고 그의 말들을 만나는 흐름으로 구성되어 있어 깊이 있는 이해를 돕는다.

『한글 맹자』 신창호 지음
올바름을 재정의하고 삶의 길을 바꾸는 혁명적인 책, 『맹자』를 알기 쉬운 한글로 풀어냈다. 기존의 번역본과는 다르게 산만하게 흩어져 있는 장구들을 주제별로 재정리했다.

『한글 대학 · 중용』 신창호 지음
공자의 핵심 사상이라고 할 수 있는 『대학』과 『중용』을 묶었다. 먼저 공부의 기초인 『대학』을 통해 학문과 정치를 어떻게 해야 하는지 삶의 규모를 정하고, 공부의 종결이라 일컬어지는 『중용』을 통해 마음의 미묘한 지혜를 구한다.

머리말 - 정조와 다산, 오늘날 그들이 주는 메시지

1부 뜻이 맞는 사람과 함께 세상을 만들다

인재 선발의 막중함을 잊지 말라
전문성을 살리는 인사 정책을 만들어 보자
사람을 쓰임 있는 곳에 바르게 쓰다
숨어 있는 인재를 발굴하라
문장에는 시대정신이 녹아 있다
우리의 언어와 문장을 반성해 보라
[다산의 질문 ①] 나라의 폐단을 어떻게 바로잡아야 하는가
[다산의 질문 ②] 재야 및 지방의 선비들을 살펴보라

2부 함께 잘사는 나라를 꿈꾸다

먹고산다는 것, 경제적 번영을 고민하라
생산은 하늘과 땅과 사람의 일이다
아쉬움이 없도록 근면함을 깨우라
풍요로운 사회를 꿈꾸다
먹고사는 일에도 이치가 있다
[다산의 질문 ③] 고난은 함께 헤쳐 나가야 하지 않겠는가
[다산의 질문 ④] 소금에서 국가 운영의 해법을 찾아보자

3부 작은 일에서 나라의 미래를 본다

병사와 농부는 하나다
해적을 물리치고 경계를 늦추지 말라
하나된 마음으로 국토를 수호하라
성곽을 정비하고 국방을 튼튼히 하라
한반도에 있던 고대 국가들을 기억하라
[다산의 질문 ⑤] 국방은 어느 모로 보나 최후의 보루다
[다산의 질문 ⑥] 도량형 통일이 공정함의 기초다

4부 전국의 균형 잡힌 발전을 이끌다

지리는 민생경제의 발원지다
실정에 맞는 지리 조사와 정책이 필요하다
조선 팔도의 아름다운 발전을 돌아보라
땅의 특성과 세금의 문제를 함께 고민하라
지리는 스스로를 아는 것이다
세상은 너무나 넓지 않은가
흥미로운 신화와 전설을 살펴보다
[다산의 질문 ⑦] 수로 운송으로 국가 재정을 튼튼히 하자
[다산의 질문 ⑧] 화폐 개혁, 어떻게 할까

5부 고전으로 바른 마음을 기르다

시대에 맞는 경서 해석이 중요하다
경전을 열정적으로 탐독하라
『중용』의 가르침을 실천하라
『맹자』의 교훈에서 배우라
시대에 따라 『맹자』는 다르게 읽힌다
[다산의 질문 ⑨] 방위에 스며든 이치를 점검하라
[다산의 질문 ⑩] 대나무를 실용적으로 활용하라

부록 - 다산 정약용의 일생

신창호 동서양 고전을 현대적 시각으로 해석하며 고전 읽기의 새로운 지평을 여는 대한민국 대표 인문학자. 고려대학교에서 교육학과철학을 전공하고, 한국학중앙연구원에서 「사서(四書)의 수기론」으로 석사학위, 고려대 일반대학원에서 「중용(中庸)의 교육철학」으로 박사학위를 받았다. 현재 고려대 교육학과 교수로 재직하고 있으며, 한국학중앙연구원 이사로 활동 중이다. 한중철학회와 한국교육철학학회 회장을 역임했다.
논저로는 동양학 및 교육학과 관련한 연구논문 150여 편과 100여 권의 저술이 있다. 한글을 주요 언어로 사용하는 세대의 시대정신을 담은 한글 사서(四書) 시리즈, 『한글 논어』 『한글 맹자』 『한글 대학·중용』을 완간하고, 정조의 78가지 정책 질문을 담은 『정조 책문, 새로운 국가를 묻다』를 비롯해 『진시황평전』 『공자평전』 『노자평전』 『관자』 『주역절중』(전12권), 『칠서상설』(전42권) 등 동양적 사유의 핵심을 담은 저작들을 번역하였다.
인문학 대중화를 위한 활동으로 15년 넘게 매주 일반 시민을 대상으로 '동양고전특강'을 이어오고 있다. 현재는 꼬레아아테나고등교육원에서 『사기』를 강독하고, 독서문화연구원 연구소장으로서 청소년 독서교육에도 힘쓰고 있다. 또한 '한글 사서'에 이어 '한글 삼경(三經)'과 기독교 성경에까지 관심을 넓히며, 고전의 현대적 해석과 확장에 몰두하고 있다.