뫼비우스의 띠(선생님과 함께 읽는)(물음표로 찾아가는 한국단편소설)

1. 엉뚱한 상상과 발랄한 질문이 넘쳐나는 문학 수업을 위하여

'물음표로 찾아가는 한국단편소설' 시리즈는 '신나고 재미있는 문학 수업'을 꿈꾸는 전국국어교사모임이 기획하고 집필한 책이다. 입시와 시험을 위한 문학 수업, 다시 말해 학생들에게 작품에 대한 획일적이고 기계적인 정보를 제공하는 문학 수업에 대한 반성에서 비롯하여, 학생들이 작품을 읽고 실제로 궁금해하는 것들에 답한다는 의도로 만들어졌다. 이를 통해 단편적 이해와 강압적 암기로 일관했던 일방적 문학 수업에서 벗어나, 작품을 이해하고 공감할 수 있게 하는 수용자 중심 문학 수업의 단초를 마련하고자 했다.
'물음표로 찾아가는 한국단편소설' 시리즈는 중고등학교 국어 교과서와 문학 교과서에 실린 단편소설 가운데 오랫동안 많은 사람들에게 널리 읽힌 작품을 대상으로 했다. 이렇게 고른 작품을 학생들에게 읽힌 다음 학생들이 궁금해하는 질문거리를 모았다. 그 가운데 빈도수가 높은 것, 의미 있고 참신하고 기발한 것 등을 가려뽑고, 국어 선생님들이 책과 논문을 찾아보고 공부한 내용을 바탕으로 질문에 대한 답을 해준다. 학생들이 읽기 편하게 쉬운 말로 풀어 썼으며, 그림과 사진과 참고 자료 등도 함께 실었다. 이러한 방식을 통해 보다 보편적인 작품의 의미에 접근하고자 했다.
'물음표로 찾아가는 한국단편소설' 시리즈는 다양하고 깊이 있는 생각을 이끌어낼 수 있는 읽기 자료와 정보를 제공하는, 예전에 없던 새로운 콘텐츠이다. '학생 중심의 소설 감상'이라는 지평을 열어줄 뿐만 아니라 학생들이 문학 작품과 좀 더 가까워질 수 있도록 해줄 것이다.


2. 교과서에 실린 한국 대표 단편소설들을 한 권의 책으로 깊고 넓게 읽기

'물음표로 찾아가는 한국단편소설' 시리즈는 암기식, 문제 풀이식 문학 수업으로 인해 학생들이 자꾸만 문학에서 멀어져 가는 교육 현실에 대한 안타까움에 비롯했다. 그리고 문학 작품을 학생들 가까이에서 살아 숨 쉬게 하려는 선생님들의 의지와 열정으로 만들어가고 있다.
이 책은 기존의 자습서나 참고서에서 볼 수 있었던 소설 작품에 대한 단편적인 해석과 이해의 차원을 훌쩍 뛰어넘는다. 학생들이 실제로 작품을 읽고 궁금해하는 질문들을 바탕으로 시대적, 문화적, 사회적, 역사적, 문학적 정보들을 쉽고 재미있게 다루고 있다. 따라서 하나의 작품을 온전히 이해하는 데 큰 도움이 된다.
이 책은 '작품 읽기 - 깊게 읽기 - 넓게 읽기'로 구성되어 있다. '작품 읽기'는 말 그대로 소설 전문을 담은 부분이다. 재미와 상상력을 돋울 수 있는 일러스트와 함께 구성했다. '깊게 읽기'는 학생들이 작품을 읽고 궁금해한 물음 가운데 유의미한 것들을 고르고, 이에 대한 선생님들의 답글로 채웠다. 작품 자체와 관련된 배경, 인물, 사건, 주제 등을 중심으로 다루었으며, 읽는 동안 작품을 다양한 방식으로 내면화할 수 있도록 했다. '넓게 읽기'는 작품을 둘러싸고 있는 요소들, 작가와 당시의 시대적 상황 등을 살펴봄으로써 작품에 대한 이해를 더 넓힐 수 있도록 했다. 또한 학생들이 작품을 읽고 활동한 결과물을 실어, 작품에 대한 또래의 생각을 엿볼 수 있게 했다. 그리고 '엮어 읽기'를 통해 소재나 주제가 비슷한 다른 작품들을 소개함으로써 독서 경험과 문학 감상의 폭도 넓힐 수 있다.


3. 〈뫼비우스의 띠〉 - 현상과 이면에 대한 고찰

1970년대 산업화 시대를 배경으로 한 〈뫼비우스의 띠〉는 우리에게 널리 알려진 연작소설 《난장이가 쏘아올린 작은 공》의 첫머리에 실려 있는 작품이다. 〈뫼비우스의 띠〉는 수학 선생님이 학생들에게 굴뚝 청소부 이야기와 뫼비우스의 띠에 담긴 의미를 들려주는 '겉 이야기', 부동산 개발과 관련하여 삶터를 빼앗길 수밖에 없었던 앉은뱅이네와 꼽추네의 사연을 담은 '속 이야기'로 구성되어 있다. 굴뚝 청소부 이야기를 한 후 선생님은 학생들에게 똑같은 질문을 두 번 한다. 답이 뻔할 것 같았던 두 질문. 그러나 학생들의 답은 틀렸고, 같은 질문에 대한 선생님의 답마저 같지 않았다. 앉은뱅이와 꼽추는 분명 가난하고 소외된 피해자였지만, 사나이를 죽인 가해자 신세가 되어버렸다. 이렇듯 두 이야기는 모두 정답을 알 수 없는 흐릿한 진실을 다룬다. 앞면과 뒷면의 구분이 없는 뫼비우스의 띠처럼 우리 삶도 진실과 거짓, 정의와 불의, 가해와 피해가 명확하지 않음을 읽어낼 수 있다.
이 책에는 〈뫼비우스의 띠〉와 관련한 11개의 물음과 그에 대한 답변이 담겨 있다. 하나하나 읽어 나가다 보면, 미처 알지 못했던 많은 정보와 이야기를 만날 수 있다. 시험을 위해 공부하고 외워야 하는 내용이 아니라, 작품을 온전히 이해하고 우리 삶에 적용하는 데 도움이 되는 읽을거리들이다. 학생들이 문학을 조금이라도 더 가까이하는 것, 문학 수업이 학생들의 삶을 북돋우는 것. 이것이 이 책의 쓸모이다.

'물음표로 찾아가는 한국단편소설' 시리즈를 펴내며
머리말

작품 읽기 : 〈뫼비우스의 띠〉 상세 줄거리

깊게 읽기 : 묻고 답하며 읽는 〈뫼비우스의 띠〉

1. 겉 이야기
'뫼비우스의 띠'는 무엇인가요?
왜 하필 수학 교사인가요?
왜 학생들을 '제군'이라 부르나요?
왜 굴뚝 청소부 이야기를 하나요?

2. 속 이야기
입주권이 무엇인가요?
강제로 집을 부셔도 되나요?
앉은뱅이와 꼽추는 왜 20만 원씩만 챙겼을까요?
꼽추는 왜 앉은뱅이의 제안을 거절하나요?

3. 남은 이야기
앉은뱅이와 꼽추는 피해자인가요, 가해자인가요?
누가 더 나쁜가요?
문장의 길이가 짧은 이유가 있나요?


넓게 읽기 - 작품 밖 세상 들여다보기

작가 이야기 - 조세희의 생애와 작품 연보, 작가 더 알아보기
시대 이야기 - 1970년대 초
엮어 읽기 - 또 다른 연작소설
다시 읽기 - 여전히 꼽추와 앉은뱅이가 존재하는 사회
독자 이야기 - 감상문 쓰기


참고 문헌

전국국어교사모임 전국국어교사모임은 1988년 '국어교육을 위한 교사모임'으로 시작하여 국어교육의 올바른 길을 찾기 위해 애쓰는 국어 교사들의 연구ㆍ실천 모임입니다. 신나고 재미있는 국어 수업, 삶을 나누는 국어교육을 꿈꾸며 학생들의 눈높이에 맞는 다양한 읽기 자료와 국어 교사들이 쉽게 활용할 수 있는 국어교육 이론서를 기획하고 집필하는 데 힘쓰고 있습니다.

책임 집필 - 전주국어교사모임
권순보: 살맛 나는 세상이 되기를 꿈꿉니다. 우리가 함께 읽는 문학이 아름다운 세상을 생각하게 하는 힘이 되었으면 하는 교사입니다.
김형훈: 나의 행복이 우리의 행복이 되고, 세상의 행복이 되면 좋겠습니다. 지치지 않고 학생들과 수업하면서 행복하기를 소망하는 교사입니다.
문상붕: 요즘 음악에 빠져 살고 있습니다. 음악 못지않게 문학은 우리를 행복하게 한다는 믿음이 있습니다. 늙어도 꿈은 젊은 교사입니다.
이정관: 사는 일이 만만치 않음을 자주 느낍니다. 그러나 세상은 살 만하다고 믿습니다. 시와 소설을 읽으며 많은 세상을 만나고자 하는 교사입니다.
정수정: 하루하루는 힘들지만, 그 하루들이 모인 날들이 세상을 변하게 함을 느낍니다. 하루하루가 더 맑은 날이기를 꿈꾸는 교사입니다.
한수미: 궁금한 세상이 아직도 많습니다. 배워도 배워도 세상을 잘 모르겠지만 그래도 아이들에게 살맛 나는 세상을 보여주고 싶은 교사입니다.
형은수: 나이 듦이 슬픔이 아니라 연륜이고 사랑이라고 믿습니다. 더 많이 유연해지기를 소망하는 교사입니다.