처음 만나는 과학 3학년(처음 만나는 과학 교과서 시리즈 1)
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처음 만나는 과학, 어떻게 공부하면 좋을까요?
초등 과학 교과서 7종을 한 권에 담은
생활 속 질문과 삶에서 배우는 '과학 문해력'
이 책은 초등학교에서 과학을 처음 공부하는 어린이들을 위한 맞춤형 과학 입문서로 초등 과학 교과서 7종을 한 권에 담았다. 과학을 처음 만나는 어린이들이 과학을 어렵고 낯선 과목이 아니라 흥미를 느끼고 자연스럽게 배울 수 있도록 쉽고 재미있게 풀어냈다.
이 책은 암기해야 할 과학 지식을 단순히 나열하는 기존 방식에서 벗어나, 어린이들이 일상에서 마주하는 생활 속 경험과 질문에서 출발한다. "왜 그럴까?"라는 호기심을 따라가며 물리, 화학, 생명과학, 지구과학의 기초 개념과 원리를 이해하고, 스스로 답을 찾아가는 과정 속에서 생각하는 힘과 과학 문해력을 키울 수 있도록 구성했다.
과학에 대한 흥미와 호기심을 키우고, 세상을 보는 안목을 넓히는 좋은 길잡이
특히 과학을 배우는 과정에서 사회와 연결된 질문을 함께 던져 과학이 교실 속에만 머무르지 않고, 기술과 사회, 환경, 문화가 얽혀 있다는 것을 알려준다. "플라스틱 쓰레기는 왜 문제가 될까?", "미래의 교통수단은 어떻게 달라질까?"와 같은 사회·환경적 질문을 던진다. 이를 통해 감염병 사태, 환경 보호, 차별 없는 시선 등 일상과 맞닿은 사회와 역사 분야까지 아우르며, 과학에 대한 흥미와 호기심을 키우고, 세상을 넓게 보는 안목을 길러준다.
책 속에는 집에서도 쉽게 따라 할 수 있는 작은 실험들을 영상으로 연결되는 큐알(QR) 코드로 수록해 생동감을 더했다. 글 속의 어려운 과학 용어와 낯선 어휘를 친절하게 풀어내어, 과학 지식은 물론 최근 중요성이 대두되는 '과학 문해력'과 '어휘력', '생각하는 힘'을 동시에 쑥쑥 키울 수 있도록 돕는다.
이 책은 학교 현장에서 학생들과 함께 호흡해 온 '유자학교(유해물질로부터 자유로운 건강한 학교)' 소속 교사들이 뜻을 모아 기획하고 집필했다.
초등 과학 교과서 7종을 한 권에 담은
생활 속 질문과 삶에서 배우는 '과학 문해력'
이 책은 초등학교에서 과학을 처음 공부하는 어린이들을 위한 맞춤형 과학 입문서로 초등 과학 교과서 7종을 한 권에 담았다. 과학을 처음 만나는 어린이들이 과학을 어렵고 낯선 과목이 아니라 흥미를 느끼고 자연스럽게 배울 수 있도록 쉽고 재미있게 풀어냈다.
이 책은 암기해야 할 과학 지식을 단순히 나열하는 기존 방식에서 벗어나, 어린이들이 일상에서 마주하는 생활 속 경험과 질문에서 출발한다. "왜 그럴까?"라는 호기심을 따라가며 물리, 화학, 생명과학, 지구과학의 기초 개념과 원리를 이해하고, 스스로 답을 찾아가는 과정 속에서 생각하는 힘과 과학 문해력을 키울 수 있도록 구성했다.
과학에 대한 흥미와 호기심을 키우고, 세상을 보는 안목을 넓히는 좋은 길잡이
특히 과학을 배우는 과정에서 사회와 연결된 질문을 함께 던져 과학이 교실 속에만 머무르지 않고, 기술과 사회, 환경, 문화가 얽혀 있다는 것을 알려준다. "플라스틱 쓰레기는 왜 문제가 될까?", "미래의 교통수단은 어떻게 달라질까?"와 같은 사회·환경적 질문을 던진다. 이를 통해 감염병 사태, 환경 보호, 차별 없는 시선 등 일상과 맞닿은 사회와 역사 분야까지 아우르며, 과학에 대한 흥미와 호기심을 키우고, 세상을 넓게 보는 안목을 길러준다.
책 속에는 집에서도 쉽게 따라 할 수 있는 작은 실험들을 영상으로 연결되는 큐알(QR) 코드로 수록해 생동감을 더했다. 글 속의 어려운 과학 용어와 낯선 어휘를 친절하게 풀어내어, 과학 지식은 물론 최근 중요성이 대두되는 '과학 문해력'과 '어휘력', '생각하는 힘'을 동시에 쑥쑥 키울 수 있도록 돕는다.
이 책은 학교 현장에서 학생들과 함께 호흡해 온 '유자학교(유해물질로부터 자유로운 건강한 학교)' 소속 교사들이 뜻을 모아 기획하고 집필했다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
머리말: 처음 만나는 과학, 어떻게 공부하면 좋을까요?
1. 힘과 우리 생활
1. 힘과 무게는 어떤 관계가 있나요?
2. 고대 이집트 시대에도 저울이 있었다고요?
3. 지구를 들어 올릴 수 있다고요?
4. 우리도 아이언맨 슈트를 입을 수 있다고요?
2. 동물의 생활
1. 동물을 특징에 따라 나누어 볼 수 있다고요?
2. 우리 주변에는 어떤 동물이 있을까요?
3. 사막여우와 북극여우는 왜 다르게 생겼을까요?
4. 인간 동물원이 있었다고요?
5. 모기 바늘이 사람들에게 큰 도움을 주었다고요?
3. 식물의 생활
1. 식물을 특징에 따라 나누어 볼 수 있다고요?
2. 우리 주변에는 어떤 식물이 있을까요?
3. 같은 식물도 사는 곳에 따라 모습이 달라진다고요?
4. 식물의 특징을 이용한 발명품이라고요?
5. 슬픈 역사를 가진 식물원이 있다고요?
4. 생물의 한살이
1. 배추흰나비 애벌레는 배추보다 케일을 더 좋아한다고요?
2. 푸바오가 500배 커졌다고요?
3. 알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물은 무엇이 다를까요?
4. 민들레는 안 심었는데 어떻게 자라는 걸까요?
5. 우주에서 농사를 지을 수 있을까요?
6. 스마트폰이 아니고 스마트팜이 있다고요?
5. 물체와 물질
1. 물체와 물질은 뭐가 달라요?
2. 물질을 또 나눈다고요?
3. 기체가 공간을 차지한다고요?
4. 사람이 거미줄을 만들 수 있다고요?
5. 새로운 물질 때문에 지구가 아프다고요?
6. 지구와 바다
1. 지구가 이불을 덮고 있다고요?
2. 푸른 구슬 지구에서 사람은 어디에 살까요?
3. 목이 마를 때 바닷물을 마시면 어떻게 되나요?
4. 바다가 훌륭한 조각가라고요?
5. 갯벌이 생명의 보물 창고라고요?
7. 소리의 성질
1. 우주에서는 소리를 들을 수가 없다고요?
2. 세상에서 가장 큰 소리를 내는 동물은 누구일까요?
3. 소리로 태아의 건강 상태를 알 수 있다고요?
4. 소리와 소음은 뭐가 달라요?
8. 감염병과 건강한 생활
1. 병 이름이 왜 욕이 되었을까요?
2. 감염병 이름에도 규칙이 있다고요?
3. 감염병을 막기 위해 지켜야 할 생활 규칙이 있다고요?
4. 환경 파괴가 감염병을 일으킨다고요?
1. 힘과 우리 생활
1. 힘과 무게는 어떤 관계가 있나요?
2. 고대 이집트 시대에도 저울이 있었다고요?
3. 지구를 들어 올릴 수 있다고요?
4. 우리도 아이언맨 슈트를 입을 수 있다고요?
2. 동물의 생활
1. 동물을 특징에 따라 나누어 볼 수 있다고요?
2. 우리 주변에는 어떤 동물이 있을까요?
3. 사막여우와 북극여우는 왜 다르게 생겼을까요?
4. 인간 동물원이 있었다고요?
5. 모기 바늘이 사람들에게 큰 도움을 주었다고요?
3. 식물의 생활
1. 식물을 특징에 따라 나누어 볼 수 있다고요?
2. 우리 주변에는 어떤 식물이 있을까요?
3. 같은 식물도 사는 곳에 따라 모습이 달라진다고요?
4. 식물의 특징을 이용한 발명품이라고요?
5. 슬픈 역사를 가진 식물원이 있다고요?
4. 생물의 한살이
1. 배추흰나비 애벌레는 배추보다 케일을 더 좋아한다고요?
2. 푸바오가 500배 커졌다고요?
3. 알을 낳는 동물과 새끼를 낳는 동물은 무엇이 다를까요?
4. 민들레는 안 심었는데 어떻게 자라는 걸까요?
5. 우주에서 농사를 지을 수 있을까요?
6. 스마트폰이 아니고 스마트팜이 있다고요?
5. 물체와 물질
1. 물체와 물질은 뭐가 달라요?
2. 물질을 또 나눈다고요?
3. 기체가 공간을 차지한다고요?
4. 사람이 거미줄을 만들 수 있다고요?
5. 새로운 물질 때문에 지구가 아프다고요?
6. 지구와 바다
1. 지구가 이불을 덮고 있다고요?
2. 푸른 구슬 지구에서 사람은 어디에 살까요?
3. 목이 마를 때 바닷물을 마시면 어떻게 되나요?
4. 바다가 훌륭한 조각가라고요?
5. 갯벌이 생명의 보물 창고라고요?
7. 소리의 성질
1. 우주에서는 소리를 들을 수가 없다고요?
2. 세상에서 가장 큰 소리를 내는 동물은 누구일까요?
3. 소리로 태아의 건강 상태를 알 수 있다고요?
4. 소리와 소음은 뭐가 달라요?
8. 감염병과 건강한 생활
1. 병 이름이 왜 욕이 되었을까요?
2. 감염병 이름에도 규칙이 있다고요?
3. 감염병을 막기 위해 지켜야 할 생활 규칙이 있다고요?
4. 환경 파괴가 감염병을 일으킨다고요?
저자
저자
권보라 학생들이 "왜 그럴까?"를 묻고 스스로 답을 찾아가는 작은 과학자로 성장하길 바라는 보통의 초등교사입니다. 교과서 지식을 넘어 뉴스와 환경, 일상과 연결된 과학의 즐거움을 전하고자 노력합니다. 유자학교에서 만난 선생님들과 기쁘게 공부하고 있으며, 학생들의 등굣길과 저의 출근길이 함께 행복한 교실에서 오늘도 즐거운 하루를 보내고 있습니다.
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