최원휘 Self 교육학(2판)

《최원휘 SELF 교육학(제2판)》은 중등 임용시험 교육학 논술 과목을 준비하는 수험생들의 학습을 돕고자 집필되었다. 본서는 기본이론서로, 교육정책가 출신 저자가 자신의 교육현장 경험과 역대 교육학 논술 출제경향을 바탕으로 교육학 핵심 이론을 총망라하였다.

최근 교육학 논술시험은 주된 교육 패러다임과 함께 교육학 이론의 현장 적용방안을 묻는 문제가 빈출되고 있다. 따라서 교육학을 학습하는 수험생들은 우선 현장에 적용 가능한 교육학 이론들을 숙지하고, 해당 이론들을 이론형 문제나 현장형 문제에 적절히 적용하는 연습을 하여야 한다. 그러나 다른 과목도 병행 학습하여야 하는 수험생들에게 방대한 교육학 이론을 정리·암기하여 적용하는 일은 부담으로 느껴질 수 있다. 이에 본서는 수험생들의 부담을 덜어주고자 학습 효율성의 극대화를 목표로 다음과 같이 구성되었다.

먼저, 수험생이 본격적인 교육학 이론 학습에 들어가기에 앞서 올바른 학습전략을 세울 수 있도록 '출제경향 분석 및 학습방법'을 제시하였다. 여기에서는 역대 교육학 논술 출제경향 변화 분석부터 수험생별 맞춤형 학습전략 수립방법, 교육학 답안 작성방법 등 논술시험에 익숙하지 않은 수험생들이 궁금해할 만한 모든 것을 담았다.

또한 교육부 고시에 제시된 교육학 출제범위에 따라 목차를 구성, 여기에 출제경향 분석을 바탕으로 주요 출제 파트를 세분함으로써 실제 시험과 이론서의 연계성을 높였다. 본문 역시 현장 적합형 이론에 더해 해당 이론의 현장적용 사례와 교사로서의 실행전략을 제시하는 등 교육현장과 이론의 연계를 놓지 않았다.

논술이라는 시험 형태에 막연한 두려움을 느끼는 수험생들도 적지 않을 것이다. 그러나 어떤 시험이든 그 형태에 관계없이 가장 중요한 것은 이론을 제대로 숙지하는 일이다. 이론이라는 토대가 단단히 마련되어 있어야 체계적인 답안 인출이 가능하기 때문이다. 본서는 그 기반을 다지는 데 최적화된 수험서로, 중등 임용시험 합격에 있어서 가장 효과적인 방법을 가장 효율적으로 이행하는 데 도움이 될 것이다.

다양한 교재와 강의, 수험자료가 넘쳐나는 요즘이지만 어떤 시험에서든 학습의 주체는 다른 누구도 아닌 수험생 '본인'이 되어야 한다. 본인이 직접 꿈꾸고, 직접 공부하고, 직접 시행착오를 겪어보지 않고서는 끝이 없는 것 같은 수험생활에서 길을 잃었을 때 다시 방향을 잡기가 쉽지 않다. 따라서 임용시험 준비의 처음부터 끝까지, 걷고 헤매고 넘어지는 것은 스터디 동료도, 가족도, 강사도 아닌 수험생 본인이 감내해야 할 몫이다.

《최원휘 SELF 교육학(제2판)》은 이러한 관점에서 시작되었다. 수험의 주체는 그 누구도 아닌 수험생이며, 이론을 체화하고 인출하는 일 역시 수험생이 스스로 해야 하는 일이다. 이런 과정에서 수험서와 강의의 역할은 수험생의 'SELF' 학습을 뒷받침해주는 것이다. 다시 말해 역대 시험의 출제경향을 바탕으로 보다 비중을 두어야 할 학습 단원을 안내하고, 현장 적용방안이나 관련 교육사례 등 심화내용을 제시하여 수험생이 '학습해야 할 것'에만 집중할 수 있도록 하는 돕는 것이 수험서의 역할이라고 할 수 있다. 수험생의 'SELF' 학습을 돕고자, 본서가 구현한 뒷받침 전략은 다음과 같다.

1. 파트별 출제경향 및 학습전략 소개
각 파트의 도입부마다 해당 파트의 출제 빈도와 문제 형태, 출제 예상 포인트 등을 제시하였다. 또한 이에 따른 챕터별 학습방법과 비중을 두어야 할 중요 체크 이론을 안내하여, 수험생이 본격적인 이론 학습에 들어가기 전에 해당 파트에서 어떤 학습전략을 수립하여야 하는지 미리 준비할 수 있도록 하였다. 학습 완료 후 기본서를 회독할 때에도 길잡이로 활용할 수 있음은 물론이다.

2. 마인드맵을 통한 체계적 이론 정리
각 챕터의 핵심 키워드를 정리한 마인드맵을 수록하여 수험생들이 각 교육학 이론의 흐름과 관계를 한눈에 파악할 수 있도록 하였다. 마인드맵을 익혀두면 시험장에서 논지를 떠올리고 초안을 작성하는 데에도 도움이 될 것이다.

3. 다양한 시각자료 활용
수험생들이 복잡한 이론을 직관적으로 이해할 수 있도록 도표와 그래프 등 다양한 시각자료를 활용하였다. 특히 교육학 과목의 특성상 다양한 이론을 반복적으로 접하다 보면 이론 간 구분이 어렵게 느껴지는 경우가 많은데, 이에 본서는 수험생들이 각 이론의 공통점과 차이점을 정확하게 인지할 수 있도록 도표를 적극 활용하였다. 여기에 빈출 이론은 관련 기출 문제의 출제 연도를 제시하여 수험생들이 이론 학습 중 직접 키워드의 중요성을 변별하고 출제 경향을 파악할 수 있도록 하였다.

선생님이라는 꿈을 향한 긴 수험기간 동안 길을 잃는 것은 어쩌면 필연적이면서도 필수적인 일이다. 다시 발걸음을 옮기는 것은 수험생의 몫이겠지만, 올바른 방향을 찾을 수 있도록 손을 내밀어주는 것은 수험서와 강사의 역할이기도 하다. 《최원휘 SELF 교육학》으로 교육학 이론을 학습하고, 《최원휘 SELF 교육학 미라클모닝 300제》로 현장형 문제를, 《최원휘 SELF 교육학 핵심개념 456》으로 이론형 문제를 반복하여 풀다 보면 어느새 합격선에 가까워져 있는 자신을 발견할 수 있을 것이다.

Part 01. 교육철학 및 교육사
Chapter 01. 교육의 기초
Chapter 02. 한국교육의 역사
Chapter 03. 서양교육의 역사
Chapter 04. 교육철학에 대한 이해

Part 02. 교육과정
Chapter 01. 교육과정의 기본적 이해
Chapter 02. 교육과정 논의의 역사
Chapter 03. 교육과정의 유형
Chapter 04. 교육과정의 개발 및 설계
Chapter 05. 교육과정의 운영 및 평가
Chapter 06. 우리나라의 교육과정

Part 03. 교육방법
Chapter 01. 교수학습 및 교육공학의 이해
Chapter 02. 교수학습이론
Chapter 03. 교수설계
Chapter 04. 교수매체에 대한 이해
Chapter 05. 교수학습 실행
Chapter 06. 디지털 대전환시대 새로운 교수학습방법

Part 04. 교육평가
Chapter 01. 교육평가의 기본적 이해
Chapter 02. 교육평가의 유형
Chapter 03. 평가방법의 선정과 활용
Chapter 04. 컴퓨터화 검사와 수행평가
Chapter 05. 교육연구방법론

Part 05. 교육심리학
Chapter 01. 교육심리학의 기본적 이해
Chapter 02. 학습자에 대한 이해
Chapter 03. 학습자의 동기
Chapter 04. 학습자의 발달
Chapter 05. 교수학습의 이해

Part 06. 생활지도 및 상담
Chapter 01. 생활지도와 진로지도
Chapter 02. 정신건강과 학생상담

Part 07. 교육행정학
Chapter 01. 교육행정의 기본적 이해: 교육행정 총론
Chapter 02. 교육행정의 구체적 이해 ①: 동기이론
Chapter 03. 교육행정의 구체적 이해 ②: 지도성이론
Chapter 04. 교육행정의 구체적 이해 ③: 조직이론
Chapter 05. 교육행정의 구체적 이해 ④: 의사소통이론
Chapter 06. 교육행정의 실제
Chapter 07. 학교 및 학급경영

Part 08. 교육사회학
Chapter 01. 교육사회학의 기본적 이해
Chapter 02. 교육사회학이론
Chapter 03. 교육과 평등
Chapter 04. 교육과 경쟁
Chapter 05. 교육과 문화
Chapter 06. 평생교육

최원휘 [주요 약력]
· 한국교원대학교 역사교육과
· 서울대학교 행정대학원
· 2014년 5급 공채(행시 58회) 합격
· (前)교육부 교수학습평가과, 융합교육지원팀, 학술진흥과
· (前)세종교육청 정책기획관
· (現)박문각임용 교육학 전임

[주요 저서]
최원휘 SELF 교육학
최원휘 SELF 교육학 미라클모닝 300제
최원휘 SELF 교육학 핵심개념 456