미학기반 지속가능발전교육

들어가면서 6


PART 01 미학이란 무엇인가

Chapter 01
미학의 정의 14
1. 미학 개념의 형성 14
2. 미학의 정의: 바움가르텐과 칸트를 중심으로 21

Chapter 02
칸트의 미학 26
1. 칸트의 판단력비판 26
2. 칸트의 미와 미학 38

Chapter 03
듀이의 미학 45
1. 듀이의 실용주의적 관점 45
2. 경험과 예술 48
3. 질성적 사고와 하나의 경험 52
4. 심미적 경험과 상상력 59
5. 듀이의 이원론적 전통철학 비판 64

Chapter 04
네이티브 아메리칸의 미학 70
1. 네이티브 아메리칸의 기원과 역사 70
2. 라코타의 문화 78
3. 라코타의 시간개념 81
4. 라코타의 교육과 리더십 83
5. 라코타의 삶과 미학 90


PART 02 시스템 사고와 학교

Chapter 05
시스템사고(System Thinkings) 100
1. 시스템사고란 100
2. 학습조직의 구축 107

Chapter 06
시스템 사고 교육 132
1. 학습하는 조직으로서의 학교 132
2. 학습하는 교실 만들기 144
3. 학습자 살펴보기 154
4. 지역사회 162


PART 03 지속가능발전과 교육

Chapter 07
지속가능발전과 현실 172
1. 지속가능발전이란 172
2. 한계초과 175
3. 생태발자국과 공유지의 비극 203

Chapter 08
지속가능발전과 경제학 213
1. 성장과 발전의 의미 213
2. 환경 거시경제학 220
3. 지속가능한 발전의 세계상 245

Chapter 09
지속가능발전교육 252
1. 지속가능한 세계 252
2. 지속가능발전을 위한 교육 261

나오면서 275
참고문헌 278
찾아보기 282

손종호 (孫鍾浩)

학교 현장에서 오랜 시간 교사와 교육행정가로 일하였다. 경북대학교에서 역사학과 학사 및 한국사 석사학위 취득 후 미국 네브래스카주립대학교(UNL)에서 2000년 교육행정 박사학위를 취득하였다. 중고등학교 및 영남대학교, 계명대학교 겸임교수, 대구가톨릭대학교 산학협력교수로 재직하였으며, 저서로는 "변하지 않는 학교는 공룡이다"(2014), "시냅스 러닝"(2020), "교사의 인격과 교원임용제도"(2023) 등이 있다.
현재 대구대학교 사범대학 교직부 겸임교수 및 경북대학교 인문학술원 객원연구원으로 활동 중이다.