인문학 나침반

제 1 부
자아, 새로운 세계의 시작 ---- 1
01 방황하는 정체성-데미안을 통해 생각하는 '나'로 살아가기 3
02 자아 인식, 자아 발견의 시작 5
03 '자아', 인식되는 것인가, 인식하는 것인가? 7
04 당신은 누구입니까? 13
05 '나'를 존재하게 만드는 관계 15
06 우리에게 거울은 왜 필요한 것일까? 22
07 사회적 상호작용과 자아의 형성 28
08 나를 만날 수 있는 용기 33

제 2 부
삶의 의미를 찾아서: 로고테라피 ---- 39
01 행복을 꿈꾸는 인간의 삶 41
02 마음의 치유와 인간의 삶 46
03 로고테라피의 핵심 개념 세 가지 49
04 시지프의 바위를 어떻게 할 것인가? 51
05 삶의 의미를 발견하는 방법 세 가지 54
06 로고테라피에서 치유를 위한 접근과 삶의 자세 57
07 삶에 대한 물음, 코페르니쿠스적 전환 61

제 3 부
기술이 만든 연결, 관계의 역설 ---- 67
01 로봇은 친구가 될 수 있을까? 69
02 묶인 자아의 불안정한 고립 75
03 정말 외로움이 문제일까? 77
04 관계 맺기를 어렵게 만드는 것: 자기중심적 커뮤니케이션 80
05 관계를 맺는다는 것 83
06 대화를 되찾기 위해 87

제 4 부
죽음을 마주할 때 비로소 보이는 것들 ---- 97
01 죽음은 삶의 최고의 발명품 99
02 존재에 대한 물음 103
03 내가 살아가는 삶은 나의 삶일까? 106
04 존재와 죽음, 어떤 관련이 있을까? 109
05 존재와 시간성 112
06 죽을 때 이런 후회는 하고 싶지 않아요 115
07 불안, 나를 깨우는 존재의 울림 117

제 5 부
시민, 세상을 바꾸는 이름 ---- 129
01 평범한 모습이 악으로 나타날 때 131
02 아이히만에게 책임을 묻는 것은 정당한가? 135
03 과거에서 현재로: 아이히만의 그림자는 사라졌을까? 138
04 인간의 조건과 시민의 자유 142
05 새로운 세상을 여는 두 열쇠: 탄생성과 다원성 149
06 시민의 공간으로서 공적 영역 153
07 함께 만들어가는 시민의 자유 159

제 6 부
미래 세대와 함께 살아가기 ---- 165
01 미래 세대가 미래 세대에게: 우리는 모두 미래 세대이다! 167
02 환경 문제, 숫자로 보는 충격적인 현실 169
03 환경을 바라보는 시선들 172
04 불확실성 시대의 윤리적 공백과 대응 182
05 환경 정의에 대한 시민의 인식과 참여 189
06 환경을 이해하고 행동으로 바꾸는 힘: 환경 리터러시 192
08 윤리의 기초, 존재에 대한 관심과 물음 124
08 로고테라피의 실행, 이 두 가지는 정말 중요!! 62

이정렬 ㆍ (현) 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수
ㆍ 서울대학교 대학원 윤리교육과 박사
ㆍ 서울대학교 대학원 윤리교육과 석사
ㆍ 서울대학교 사범대학 윤리교육과 학사
중 ㆍ 고등학교 도덕ㆍ 윤리 교사로 근무하였으며, 현재 경북대학교 사범대학 윤리교육과 교수로 재직 중입니
다. 학교 현장과 연계될 수 있는 교육 과정 및 교육 방법에 관심을 두고 있으며, 도덕적 성장을 위한 도덕교
육적 접근을 끊임없이 고민합니다. 또한, 도덕심리학과 인문학을 바탕으로 인간의 내면을 깊이 탐구하고,
삶의 방향을 모색하는 연구를 지속하고 있습니다. 2015 개정 도덕과 교육과정 개발 연구진으로 참여하였으며,
최근에는, 대구광역시 교육청에서 시행되는 '마음 학기제'를 위한 〈마음교육 워크북 개발〉 연구책임자로 활동
하였습니다. 현재 경북대학교 IB글로벌교육센터 센터장을 맡고 있습니다.
저서로는, ?도덕심리학의 전통과 새로운 동향?(공저), ?도덕교육론: 도덕치유와 윤리상담?(공저), ?도덕성
과 윤리교육?(공저) 등이 있습니다.