삶이 사랑을 만날 때

01 프로그램의 소개............................................................................................9
02 [1회기] 프로그램의 목적과 사회적 관심의 의미........................19
03 [2회기] 사회적 자기 관심.....................................................................33
04 [3회기] 타인 관심: 공감과 성장동기................................................41
05 [4회기] 타인 관심: 격려와 유머.........................................................49
06 [5회기] 공동체 관심: 소속감...............................................................59
07 [6회기] 공동체 관심: 연결감...............................................................67
08 [7회기] 영성 관심.....................................................................................77
09 [8회기] 사회적 관심 적용하기............................................................87
참고문헌....97
[부록] 활동지 삶이 사랑을 만날 때
- 상담자를 위한 사회적 관심 향상 집단상담 활동지-............101

김영아 충북대학교 일반대학원 교육학 박사 (교육심리 및 상담 전공)
충북대학교 일반대학원 교육학 석사 (교육심리 및 상담 전공)
충북대학교 문학사 (중어중문, 국어국문학과)
상담심리사 1급 (한국상담심리학회)
청소년상담사 1급 (여성가족부)
인지행동치료전문가 (한국인지행동치료학회)
직업상담사 1급 (고용노동부)
아들러 행복한부모되기 강사 (한국아들러심리협회)
경력
용인시, 의왕시 청소년상담복지센터 상담원
용인대학교 학생생활상담센터 전문상담원
한양대학교 한양행복드림상담센터 책임연구원
충북대학교, 한양대학교 시간강사
청소년상담사 국가자격연수 강사 (학업상담)
현)아주대학교 학생상담소 책임상담원
주요 논문
학사경고자 대학생을 위한 온라인 학습지원 집단상담 프로그램 개발: 강점코칭과
멘탈코칭 기법을 중심으로. (학습자중심교과교육연구, 2022)
아동기 심리적 외상에 대한 개인심리학적 접근: 콩쥐팥쥐 설화를 중심으로. (사
회과학연구, 2022)
대학 상담자의 양극화 경험에 대한 자전적 내러티브 탐구: 실존치료적 제언. (발
달지원연구, 2020)
Development and Effect of Self-regulated Learning Strategy Program for Elite
College Athletes. (Asia-pacific Journal of Convergent Research Interchange,
2020)
청소년용 사회적 관심 척도 개발 및 타당화. (학습자중심교과교육연구, 2019)
디지털 시대 청소년의 인터넷 이용, 팬덤활동, 공동체 의식이 정신건강에 미치는
영향. (디지털융복합연구, 2016)
자살유가족(suicide survivors)에 관한 국내 연구의 동향과 과제. (한국심리학회
지: 일반, 2016) 외 다수