세계시민교육론에서 세계시민교육학으로(세계시민교육총서 1)

CHAPTER 01 세계시민교육의 이론적 토대
01 한국의 세계시민교육 연구동향 분석 3
박환보ㆍ조혜승
02 교육에서 글로컬 개념에 대한 고찰 35
정대훈ㆍ박수정
03 비판교육학에 의한 세계시민교육의 이해 69
허창수

CHAPTER 02 세계시민교육의 실제적 구현
04 유아교사 세계시민교육역량 강화를 위한 프로그램 개발 연구 89
이상옥ㆍ손은령
05 2019 누리과정과 2022 개정 초등통합교과에서 세계시민교육 내용의 계속성과 계열성 분석: 사회관계영역과 바른생활 중심으로 117
김두리ㆍ김경언
06 중학생 대상 자기초월 가치 증진 프로그램의 효과성 검증 141
한수연ㆍ박용한
07 고등학생의 공동체의식 잠재 프로파일 분석: 자치·봉사활동 경험과 민주적 학교문화의 영향 및 졸업 후 초기 성인기 시민 의식과 사회참여 차이 검증 179
백예은ㆍ정혜원
08 성인의 평생교육 참여와 적응적 문제해결력 간 관계 분석: PIAAC 2주기 한국의 세대별 차별적 효과를 중심으로 211
변화영ㆍ문찬주

CHAPTER 03 세계시민교육학을 위한 교육학 연구의 전환
09 구한말(1876년~1910년) 유학생 관련 국내 연구동향 검토 247
민진경ㆍ우현정ㆍ박영미ㆍ최광만
10 초등학교 수학 기초학력 진단검사 문항난이도와 문항변별도에 미치는 요인탐색 및 예측모형 비교 269
김선ㆍ반재천
11 팬데믹 시기 취약노동 성인의 평생학습 인식, 경험, 요구 297
이은정
12 철학 개념의 확장과 교육철학의 과제 335
장지원

박환보 충남대학교 교육학과 교수