세계 각국의 죽음교육

죽음교육의 필요성 _ 강선보
I. 행복한 삶을 위한 죽음교육 3
II. 죽음과 죽음교육 5
III. 죽음교육의 필요성 10
세계 각국의 죽음교육
I. 미국 죽음교육의 역사와 동향 27
II. 미국 죽음교육의 교육과정 32
III. 나오는 말: 한국 죽음교육에 주는 시사점 51
참고문헌 ● 54
I. 들어가는 말 56
II. 미국의 죽음교육 57
III. 한국의 교육에 주는 시사점 67
IV. 나오는 말 70
참고문헌 ● 72
차례 iii

I. 들어가는 말 74
II. 영국의 죽음교육 논의 형성 배경 78
III. 영국 죽음교육의 학교급별 교육내용 88
IV. 나오는 말 102
참고문헌 ● 112
I. 독일 죽음교육의 역사와 동향 114
II. 독일 죽음교육의 교육과정 122
III. 나오는 말 156
참고문헌 ● 163
I. 들어가는 말 165
II. 이스라엘 죽음교육의 교육과정 166
III. 나오는 말 195
참고문헌 ● 198
I. 서론 201
II. 죽음교육에 대한 배경 202
III. 학교교육에서 죽음교육에 관한 인식 206
IV. 주제별 죽음 관련 교육 209
V. 고등교육에서의 죽음교육 223
VI. 죽음교육을 위한 연수환경 227
VII. 결론 233
참고문헌 ● 235
iv 세계 각국의 죽음교육

I. 한국 죽음교육의 역사와 동향 237
II. 한국 죽음교육의 교육과정 239
III. 나오는 말: 한국의 죽음교육을 위한 제언 256
참고문헌 ● 259
제 3 장 세계 각국의 죽음교육이 주는 시사점 _ 심승환 / 강선보
I. 각국 죽음교육의 특이성 262
II. 각국 죽음교육의 비교 분석: 상사성과 상이성 273
III. 한국의 죽음교육에 주는 시사점 277

강선보 고려대학교 대학원 졸업 (교육학박사)
이스라엘 벤구리온대학교 및 미국 위스콘신대학교 연구교수 고려대학교 학생처장, 사범대학장, 교무부총장 한국교육학회장
현 고려대학교 명예교수, 대학평의원회 의장

저서 및 논문
저서: [마르틴 부버 만남의 교육철학] 외 다수 논문: "실존주의 철학에서 본 죽음과 교육" 외 다수