교사교육의 키워드 지역공동체

한국의 독자들께 1
역자 서문 3
편집자의 글 9
저자 서문 14
감사의 글 23
제1장 교사교육에서 지역공동체가 왜 중요한가? 27
제2장 미국 교사교육에 나타난 지역공동체의 궤적 49
제3장 교사교육에서 지역공동체의 다양한 의미 75
제4장 문화적으로 감응적이고 지속 가능한 지역공동체중심의 교사 양성하기: 교사교육 프로그램 설계를 위한 환경 조성 111
주석 141
참고문헌 146
그림 3.1 교사교육에서의 지역공동체들 78

Ken Zeichner 켄 자이크너(Ken Zeichner)는 워싱턴대학교 시애틀 캠퍼스와 위스콘신대학교 매디슨 캠퍼스의 명예교수이다. 위스콘신대학교에서 33년간 재직하며 교사교육 ? 국제교육 담당 부학장을 지냈고, 2009년부터 2020년까지 워싱턴대학교 보잉 석좌교수(Boeing Professor of Teacher Education)로 일했다. 미국교육한림원(National Academy of Education) 회원이자 미국교육연구학회(AERA) 석학회원이며, 미국교사교육대학협회로부터 평생공로상(2009)을 비롯한 여러 상을 받았다.
반세기에 걸쳐 그는 미국을 비롯한 세계 여러 나라의 교사교육을 연구하며, 그 개혁의 역사적 궤적과 밑바탕에 놓인 전제들을 밝혀 왔다. 특히 사회정의를 지향하는 교사교육에 천착했으며, 나미비아를 비롯한 세계 곳곳에서 교사교육 개혁을 지원해 왔다. 최근에는 지역공동체 구성원을 교원 양성에 참여시키는 일이 예비교사와 지역 멘토 모두의 배움을 어떻게 바꾸어 놓는지를 탐구해 왔다. 이러한 오랜 문제의식이 응축된 이 책에서 그는 '지역공동체(communities)'라는 키워드를 교사교육의 무대 위에 올려놓고, 그 따뜻한 설득력의 이면에 자리한 의미와 모순을 파고든다. 주요 저서로 『교사교육의 영혼을 위한 투쟁』(2017), 『교사교육과 사회정의를 위한 투쟁』(2009) 등이 있다.