조영식과 이케다 다이사쿠의 평화 창출 리더십(조영식·이케다 다이사쿠 연구회 총서 4)

교육과 실천으로 만든 평화, 두 거장의 리더십에서 배운다
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《조영식과 이케다 다이사쿠의 평화 창출 리더십》은 전쟁과 갈등이 일상화된 오늘날, 평화라는 보편적 가치를 실현하고자 했던 두 인물-조영식과 이케다 다이사쿠-의 철학과 실천을 비교 연구한 기록이다. 이 책은 단지 두 거장의 사상을 나란히 배열한 인물 비교서가 아니며, 오히려 동아시아 현대사의 문맥 안에서 두 인물이 어떻게 각자의 철학을 구체적인 사회운동과 교육활동으로 전개했는지를 입체적으로 보여주고자 하는 사례 연구집이다. 특히 교육을 통한 평화 실현이라는 이상이 어떻게 제도화되고 확산되었는지에 대한 기록은, 교육자로서 혹은 시민운동가로서 고민하는 이들에게 매우 실천적인 안내서가 된다.
총 네 부로 구성된 본서는 먼저 두 인물의 역사적 만남과 상호교류, 그리고 그 사상적 연대에 주목하며 시작된다. 이후 조영식의 평화운동과 밝은사회운동, 오정명 여사의 리더십, 평화복지대학원에서의 교육 등을 심도 있게 다룬다. 이어 이케다 다이사쿠의 창가교육, 평화이념, 문화예술을 통한 포용적 세계관 등 일본 내외에서의 실천 활동들을 조명한다. 마지막으로는 연구회가 매년 선발하는 펠로우들이 집필한 젊은 연구자들의 논문들을 수록해, 이론적 사유와 현실적 실천이 조화를 이루도록 구성하였다.
두 사람은 각각 'PAX UN'을 통한 국제협력의 구체적 방안을 제안하고, 핵 없는 세계를 위한 시민 사회의 역할을 강조하며, 교육이 평화 구현의 열쇠임을 일관되게 주장해왔다. 특히 조영식이 창안한 오토피아(oughtopia) 개념과 이케다의 인간 혁명(human revolution)은 각기 다른 문화적 배경을 공유하면서도 인류의 보편적 가치를 추구했다는 점에서 흥미롭고도 중요한 비교 지점을 제공한다. 평화는 단순히 전쟁의 부재가 아니라 '정의롭고 의미 있는 삶'이라는 적극적 상태이며, 이상주의의 산물이 아니라 실천을 통해 만들어내야 할 현실이라는 강력한 메시지는, 오늘을 사는 우리에게 여전히 유효하다. 국제 정세의 갈등 양상이 심화되는 현재, 평화라는 개념을 이론에 머물지 않고 일상과 제도로 확장해 보려는 독자들에게 이 책은 유익한 지침서가 될 것이다.

발간사 _하영애
메시지 _이케다 다이사쿠

제1부 전환적 시대에 만난 조영식과 이케다 다이사쿠: 역사와 비교

제1장 조영식 선생님과 이케다 다이사쿠 선생님의 영원한 우정을 통해 배운다 _다시로 야스노리
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 두 분의 프로필
Ⅲ. 우정을 쌓게 된 요인
Ⅳ. 만남과 우정의 발전 과정
Ⅴ. 두 대학의 교류 및 발전
Ⅵ. 두 분의 우정의 계승
Ⅶ. 마무리

제2장 평화추구의 사상과 실천 _김수갑
Ⅰ. 처음에
Ⅱ. 평화의 개념
Ⅲ. 평화실현의 핵심요소
Ⅳ. 평화의 실현방안
Ⅴ. 나오면서

제3장 세계평화 증진을 위한 아시아 지역공동체의창설 전망 _양병기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. EU의 창설·발전 과정 회고
Ⅲ. 아시아 지역공동체의 결성 관련 움직임
Ⅳ. 결론: 아시아 지역공동체의 창설을 위한 전망과 구상

제2부 평화를 위한 조영식의 리더십과 도전

제4장 조영식 박사의 생활신조와 밝은사회 구현 _신대순
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조영식 박사의 생활신조
Ⅲ. 밝은사회를 위한 역사적 사회운동
Ⅳ. 오토피아를 위한 밝은사회운동
Ⅴ. 결론

제5장 글로브 빌더, 실천적 사상가 조영식의 꿈과 도전 _홍덕화
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 無에서 창조한 有: 불황기 리더십의 전형
III. 미원 조영식의 유산과 미완의 과제
Ⅳ. 결론에 대신하여: 후학들의 과제

제6장 세계평화 운동의 거장 조영식의 아내:오정명의 리더십 _하영애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오정명의 생애와 시대적 배경
Ⅲ. 오정명의 육영사업
Ⅳ. 밝은사회운동에서의 역할
Ⅴ. 결론: 오정명의 행동하는 리더십

제7장 질문이 있는 여행: 평화를 향한 연구와 실천의 여정 _정다훈
Ⅰ. 평화를 향한 첫걸음
Ⅱ. 다양한 문화 속에서의 학문적 여정
Ⅲ. 평화의 다양성: 복수의 평화(Peaces)
Ⅳ. 관계적 유기성: 평화의 연결고리
Ⅴ. 평화의 일상적 실천: Let's Peace
Ⅵ. 평화교육의 실험: 새로운 교수법의 도입
Ⅶ. 평화를 향한 끝없는 여정

제3부 평화를 위한 이케다 다이사쿠의리더십과 도전

제8장 전환기 세계평화 구축을 위한 리더십의 방향과 과제 _권찬호
Ⅰ. 서언: 승리보다 소중한 평화
Ⅱ. 전쟁의 원인은 인간의 본능일까?
Ⅲ. 인간주의 - 전쟁은 인간의 본성이 아니다
Ⅳ. 대화 우선주의 - 인간은 대화로 협력을 할 줄 아는 동물
Ⅴ. 평화거버넌스: 공동번영의 길
Ⅵ. 평화를 실천하는 방법들
Ⅶ. 결어: 평화의 구현에 대한 확고한 믿음

제9장 마키구치의 교육사상에 관한 소고 _이윤진
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 마키구치의 생애와 교육가로서의 이해
Ⅲ. 소카교육학에 대한 이해
Ⅳ. 맺는 말

제10장 이케다 다이사쿠의 창가교육 관점에서 본 교육과문화예술의 본질적 가치 _김보연
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창가교육의 대전제: 인간은 누구나 무한한 가능성을 갖고 있다
Ⅲ. 무라이 미노루의 「선함의 구조」를 통해서 본 창가교육
Ⅳ. 창가교육의 근간: 인간 내면의 가능성에 대한 무한 신뢰
Ⅴ. 맺는말

제4부 연구회 펠로우 연구논문

제11장 조영식과 이케다 다이사쿠의 평화사상으로 보는북핵위협 분석 및 의의 _유동민
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조영식 박사의 평화사상
Ⅲ. 이케다 다이사쿠 박사의 평화사상
Ⅳ. 조영식과 이케다 다이사쿠 비핵사상의 공통점
Ⅴ. 북한 핵무기 개발의 현황 분석- 북한 핵 개발 역사 및 의도 분석
Ⅵ. 결론: 미국-북한 핵 군축 조약 및 양국 간 핵무기선제사용금지 각서를 통한 생명존중의 한반도

저자 소개
연구회 소개

하영애