2027 이주혜의 일반유아교육각론 2
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출판사 리뷰
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목차
목차
PART Ⅰ 음악교육
CHAPTER 1 음악의 구성요소 14
01 음색 14
02 셈여림 15
03 빠르기 17
04 리듬적 요소들 19
05 선율적 요소들 23
06 화음/화성 25
07 형식 26
CHAPTER 2 음악교육 접근법 27
01 달크로즈 교수법 27
02 코다이 교수법 32
03 오르프 교수법 37
04 고든 교수법 42
05 스즈키 교수법 49
CHAPTER 3 음악교육의 교수ㆍ학습 방법 52
01 개요 52
02 내용선정 및 교수ㆍ학습 원리 53
03 통합적 접근 55
CHAPTER 4 음악교육의 내용 57
01 소리 탐색하기 57
02 음악 감상하기 60
03 노래 부르기 64
04 악기 연주하기 71
05 신체표현 하기 76
06 음악 만들기 79
07 음악극 하기 81
08 전통예술교육 84
PART Ⅱ 미술교육
CHAPTER 1 미술교육의 이론 및 역사적 흐름 106
01 미술교육의 이론적 관점 106
02 미술교육의 역사적 흐름 109
CHAPTER 2 미술의 요소와 원리 113
01 미술의 요소와 원리 113
02 미술의 원리 120
CHAPTER 3 유아의 미적 능력 발달 124
01 평면 표현 발달 124
02 입체 미술 발달 135
CHAPTER 4 미술교육: 표현 138
01 미술 활동의 요소 138
02 유아기 그림 표현의 특징 139
03 표현 기법 148
CHAPTER 5 미술교육: 감상 155
01 미술 감상 능력의 발달 155
02 미술 감상 교수법 157
03 미술 감상 방법의 유형 162
04 교사의 역할 164
CHAPTER 6 교수ㆍ학습 내용ㆍ방법ㆍ평가 165
01 유아미술교육의 내용 165
02 교수ㆍ학습 방법의 유형 166
03 협동 미술 활동 168
04 평가 171
CHAPTER 7 2019 개정 누리과정: 예술경험 173
01 목표 및 내용 173
02 목표 및 내용범주 이해하기 174
03 예술경험 영역의 통합적 이해 177
PART Ⅲ 수학교육
CHAPTER 1 수학교육의 이론적 배경 186
01 피아제의 인지적 구성주의 186
02 비고츠키의 사회문화적 구성주의 190
03 가드너의 다중지능 이론 194
04 브루너의 탐구ㆍ발견학습 이론 197
CHAPTER 2 수학적 과정 기술 200
01 문제 해결하기 200
02 추론하기 203
03 의사소통하기 206
04 표상하기 209
05 연계하기 212
CHAPTER 3 수와 연산 216
01 수감각과 수 인식 216
02 수 세기 221
03 수의 관계 226
04 수의 연산: 더하기와 빼기 228
05 수 표상 231
CHAPTER 4 공간과 기하 도형 233
01 공간 233
02 도형 240
CHAPTER 5 측정 246
01 비교하기 246
02 순서 짓기 248
03 측정하기 250
CHAPTER 6 패턴(규칙성) 260
01 패턴(규칙성) 260
CHAPTER 7 자료 수집과 그래프 265
01 분류하기 265
02 그래프 나타내기 268
03 확률적 사고 270
PART Ⅳ 과학교육
CHAPTER 1 과학교육의 이론적 배경 280
01 피아제의 인지적 구성주의 280
02 비고츠키의 사회문화적 구성주의 285
03 구성주의 과학교육 287
04 카미와 드브리스의 물리적 지식 활동 프로그램 291
05 브루너의 탐구ㆍ발견학습 이론 294
CHAPTER 2 과학교육의 내용 298
01 과학 지식 298
02 과학 과정 기술 302
03 과학적 태도 307
CHAPTER 3 교수ㆍ학습 원리 311
01 학습 주기에 의한 교수ㆍ학습 원리 311
02 질문을 통한 교수ㆍ학습 원리 312
CHAPTER 4 교수ㆍ학습 방법 314
01 유아과학교육을 위한 교수ㆍ학습 방법 314
02 탐구적 교수ㆍ학습법 316
03 창의적 실험 구성 접근법 317
04 자연탐구 접근법 318
05 놀이와 연계한 교수ㆍ학습법 319
06 통합적 접근을 통한 교수ㆍ학습 방법 320
CHAPTER 5 창의성 322
01 길포드의 창의성 구성요인 322
02 창의성의 구성요소 326
03 창의성을 길러주는 사고 기법 328
CHAPTER 6 2019 개정 누리과정: 자연탐구 339
01 목표 및 내용 339
02 목표 및 내용범주 이해하기 340
03 자연탐구 영역의 통합적 이해 345
PART Ⅴ 교육과정
CHAPTER 1 교육과정에 대한 이해 354
01 교육과정: 구성중점에 따른 분류(역사적 교육사조) 354
02 교육과정: 교육의 의도성에 따른 분류 357
03 유아교육과정: 교육과정 개발/구성주체에 따른 분류 359
04 유아교육과정: 슈바르츠와 로빈슨의 유형 362
05 유아교육과정: 다양한 분류 365
06 교육이념: 콜버그와 메이어의 분류 367
07 유아교육과정의 역사 369
08 유아교육과정의 주요 접근이론 373
09 유치원 교육과정 관련 법령 376
10 국가 수준 유치원 교육과정의 변천 378
CHAPTER 2 교육과정의 구성 386
01 타일러의 교육과정 구성요소 386
02 목표 388
03 교육내용 395
CHAPTER 3 교수ㆍ학습 방법 400
01 교수ㆍ학습 원리 400
02 유아를 위한 교수ㆍ학습 전략 403
03 교수ㆍ학습 과정 405
04 교수ㆍ학습 이론 407
05 교수ㆍ학습 방법: 교사 주도적 접근 410
06 교수ㆍ학습 방법: 유아 주도적 접근 413
CHAPTER 4 교육과정의 운영 422
01 교육계획 422
02 놀이 환경 426
03 평가 430
CHAPTER 5 교육 프로그램 439
01 접근법 439
02 다양한 프로그램 441
CHAPTER 6 2019 개정 누리과정 457
01 누리과정의 이해 457
02 총론 해설 458
CHAPTER 1 음악의 구성요소 14
01 음색 14
02 셈여림 15
03 빠르기 17
04 리듬적 요소들 19
05 선율적 요소들 23
06 화음/화성 25
07 형식 26
CHAPTER 2 음악교육 접근법 27
01 달크로즈 교수법 27
02 코다이 교수법 32
03 오르프 교수법 37
04 고든 교수법 42
05 스즈키 교수법 49
CHAPTER 3 음악교육의 교수ㆍ학습 방법 52
01 개요 52
02 내용선정 및 교수ㆍ학습 원리 53
03 통합적 접근 55
CHAPTER 4 음악교육의 내용 57
01 소리 탐색하기 57
02 음악 감상하기 60
03 노래 부르기 64
04 악기 연주하기 71
05 신체표현 하기 76
06 음악 만들기 79
07 음악극 하기 81
08 전통예술교육 84
PART Ⅱ 미술교육
CHAPTER 1 미술교육의 이론 및 역사적 흐름 106
01 미술교육의 이론적 관점 106
02 미술교육의 역사적 흐름 109
CHAPTER 2 미술의 요소와 원리 113
01 미술의 요소와 원리 113
02 미술의 원리 120
CHAPTER 3 유아의 미적 능력 발달 124
01 평면 표현 발달 124
02 입체 미술 발달 135
CHAPTER 4 미술교육: 표현 138
01 미술 활동의 요소 138
02 유아기 그림 표현의 특징 139
03 표현 기법 148
CHAPTER 5 미술교육: 감상 155
01 미술 감상 능력의 발달 155
02 미술 감상 교수법 157
03 미술 감상 방법의 유형 162
04 교사의 역할 164
CHAPTER 6 교수ㆍ학습 내용ㆍ방법ㆍ평가 165
01 유아미술교육의 내용 165
02 교수ㆍ학습 방법의 유형 166
03 협동 미술 활동 168
04 평가 171
CHAPTER 7 2019 개정 누리과정: 예술경험 173
01 목표 및 내용 173
02 목표 및 내용범주 이해하기 174
03 예술경험 영역의 통합적 이해 177
PART Ⅲ 수학교육
CHAPTER 1 수학교육의 이론적 배경 186
01 피아제의 인지적 구성주의 186
02 비고츠키의 사회문화적 구성주의 190
03 가드너의 다중지능 이론 194
04 브루너의 탐구ㆍ발견학습 이론 197
CHAPTER 2 수학적 과정 기술 200
01 문제 해결하기 200
02 추론하기 203
03 의사소통하기 206
04 표상하기 209
05 연계하기 212
CHAPTER 3 수와 연산 216
01 수감각과 수 인식 216
02 수 세기 221
03 수의 관계 226
04 수의 연산: 더하기와 빼기 228
05 수 표상 231
CHAPTER 4 공간과 기하 도형 233
01 공간 233
02 도형 240
CHAPTER 5 측정 246
01 비교하기 246
02 순서 짓기 248
03 측정하기 250
CHAPTER 6 패턴(규칙성) 260
01 패턴(규칙성) 260
CHAPTER 7 자료 수집과 그래프 265
01 분류하기 265
02 그래프 나타내기 268
03 확률적 사고 270
PART Ⅳ 과학교육
CHAPTER 1 과학교육의 이론적 배경 280
01 피아제의 인지적 구성주의 280
02 비고츠키의 사회문화적 구성주의 285
03 구성주의 과학교육 287
04 카미와 드브리스의 물리적 지식 활동 프로그램 291
05 브루너의 탐구ㆍ발견학습 이론 294
CHAPTER 2 과학교육의 내용 298
01 과학 지식 298
02 과학 과정 기술 302
03 과학적 태도 307
CHAPTER 3 교수ㆍ학습 원리 311
01 학습 주기에 의한 교수ㆍ학습 원리 311
02 질문을 통한 교수ㆍ학습 원리 312
CHAPTER 4 교수ㆍ학습 방법 314
01 유아과학교육을 위한 교수ㆍ학습 방법 314
02 탐구적 교수ㆍ학습법 316
03 창의적 실험 구성 접근법 317
04 자연탐구 접근법 318
05 놀이와 연계한 교수ㆍ학습법 319
06 통합적 접근을 통한 교수ㆍ학습 방법 320
CHAPTER 5 창의성 322
01 길포드의 창의성 구성요인 322
02 창의성의 구성요소 326
03 창의성을 길러주는 사고 기법 328
CHAPTER 6 2019 개정 누리과정: 자연탐구 339
01 목표 및 내용 339
02 목표 및 내용범주 이해하기 340
03 자연탐구 영역의 통합적 이해 345
PART Ⅴ 교육과정
CHAPTER 1 교육과정에 대한 이해 354
01 교육과정: 구성중점에 따른 분류(역사적 교육사조) 354
02 교육과정: 교육의 의도성에 따른 분류 357
03 유아교육과정: 교육과정 개발/구성주체에 따른 분류 359
04 유아교육과정: 슈바르츠와 로빈슨의 유형 362
05 유아교육과정: 다양한 분류 365
06 교육이념: 콜버그와 메이어의 분류 367
07 유아교육과정의 역사 369
08 유아교육과정의 주요 접근이론 373
09 유치원 교육과정 관련 법령 376
10 국가 수준 유치원 교육과정의 변천 378
CHAPTER 2 교육과정의 구성 386
01 타일러의 교육과정 구성요소 386
02 목표 388
03 교육내용 395
CHAPTER 3 교수ㆍ학습 방법 400
01 교수ㆍ학습 원리 400
02 유아를 위한 교수ㆍ학습 전략 403
03 교수ㆍ학습 과정 405
04 교수ㆍ학습 이론 407
05 교수ㆍ학습 방법: 교사 주도적 접근 410
06 교수ㆍ학습 방법: 유아 주도적 접근 413
CHAPTER 4 교육과정의 운영 422
01 교육계획 422
02 놀이 환경 426
03 평가 430
CHAPTER 5 교육 프로그램 439
01 접근법 439
02 다양한 프로그램 441
CHAPTER 6 2019 개정 누리과정 457
01 누리과정의 이해 457
02 총론 해설 458
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