2027 박노송의 신의 한 수 리터러시 교육 작문교육편

PART 01 작문의 본질 7
1. 쓰기에 대한 관점의 변화 8
2. 작문 이론의 전개와 인지 모형 12
3. 작문의 맥락 18

PART 02 작문의 기능 25
1. 작문의 인지적 과정 26
2. 계획하기 28
3. 생성과 조직 33
4. 표현과 고쳐쓰기 50
5. 조정하기 59
6. 공유하기 69

PART 03 정보 전달 글쓰기 교육 71
1. 정보 전달의 글쓰기(거시 장르) 전략 72
2. 정보 전달의 글쓰기(미시 장르) 전략 83

PART 04 설득적 글쓰기 교육 91
1. 설득적 글쓰기(거시 장르) 전략 92
2. 설득적 글쓰기(미시 장르) 전략 110

PART 05 표현적 글쓰기 115
1. 정서 표현의 글쓰기(거시 장르) 전략 116
2. 정서 표현의 글쓰기(미시 장르) 전략 118

PART 06 학습적 글쓰기 123
1. 학습을 위한 글쓰기(거시 장르) 전략 124
2. 학습을 위한 글쓰기(미시 장르) 전략 125

PART 07 교수·학습방법 139
1. 쓰기 이론과 쓰기 지도 방법 140
2. 작문 접근 지도법 142
3. 기타 교수·학습 방법 159
4. 쓰기 워크숍：협의 중심 쓰기 지도 164
5. 쓰기 부진 학생을 위한 쓰기 지도 방법 170
6. 반성적 쓰기를 활용한 쓰기 지도 방법 176
7. 협동 작문을 활용한 쓰기 지도 방법 179

PART 08 작문의 평가 183
1. 작문의 인지 모형과 평가 184
2. 쓰기 평가의 방법 실제 194
3. 쓰기 평가의 채점과 피드백 199

PART 09 작문의 태도 203
1. 쓰기 동기 204
2. 쓰기 불안 209
3. 쓰기 효능감 211
4. 쓰기 윤리 213

PART 10 교과서의 편제 원리 217
1. 작문의 이론을 반영한 작문 교과서 실제 218
2. 실제성을 높이는 작문 교과서 221

PART 11 디지털 매체 환경 223
1. 작문 환경의 변화 224
2. 디지털 글쓰기의 특성 228
3. 디지털 글쓰기의 과정과 지도 방안 231

PART 12 작문 교육의 변혁 235
1. 좋은 글에 대한 균형적 안목 정립 236
2. 평생 필자로의 성장 지원하기 250
3. 학문 문식성과 학습 문식성 257
4. 생성 인공지능 시대의 작문 교육 264

PART 13 작문의 과제 269
1. 작문의 과제 개발 270

박노송