리좀적 읽기 교육론(읽기 교육의 고원들 3)

제1장 리좀과 읽기
1. 리좀의 개념
2. 책의 리좀
3. 읽기의 리좀
4. 재영토화
5. 읽기의 리좀 실행하기

제2장 책의 종류와 독자 존재성
1. 책과 존재성
2. 책의 유형
3. 독자 존재성의 작용
4. 독자 존재성의 실행

제3장 무의식과 읽기
1. 정신분석과 읽기
2. 정신 작용: 무의식?욕망?의식
3. 독자의 의식 활동: 기계적 배치
4. 무의식적 읽기의 실행

제4장 지층화와 읽기
1. 지층과 읽기
2. 지층화
3. 독자의 읽기 지층화
4. 읽기 지층화의 실행

제5장 영토화와 읽기
1. 영토와 읽기
2. 영토화의 구조
3. 독자의 읽기 영토화
4. 읽기 영토화의 실행

제6장 내용?표현 관계와 읽기
1. 내용과 표현
2. 내용과 표현의 관계
3. 읽기에서 독자의 표현
4. 표현적 읽기의 실행

제7장 기호체제와 텍스트
1. 체계와 체제
2. 기호체제
3. 텍스트의 표현
4. 기호체제와 읽기 실행

제8장 기계적 배치와 텍스트 내용
1. 배치와 텍스트
2. 기계적 배치
3. 텍스트의 내용
4. 기계적 배치와 읽기 실행

제9장 명령어와 독자
1. 언어 상황과 명령어
2. 언어의 잉여성과 텍스트
3. 명령어와 텍스트 이해
4. 명령 수행적 읽기의 실행

제10장 언어의 초선형성과 읽기
1. 선형성과 초선형성
2. 언표의 초선형성
3. 초선형성과 텍스트 이해
4. 초선형적 읽기의 실행

제11장 반음계주의와 독자의 창조성
1. 반음계주의와 언어
2. 반음계주의 언어학
3. 반음계주의 읽기 방식
4. 독자 창조성의 실행

제12장 소수어와 창조적 읽기
1. 언어와 권력
2. 언어의 규정
3. 소수어와 읽기 방식
4. 창조적 읽기의 실행

제13장 리좀적 읽기 교육
1. 리좀의 본질
2. 리좀의 원리
3. 리좀적 읽기의 방법
4. 리좀적 읽기 교육의 방향
5. 리좀적 읽기의 교육 실행

김도남 춘천교육대학교 졸업
한국교원대학교 대학원 졸업
서울교육대학교 교수

저서
상호텍스트성과 텍스트 이해 교육(2014), 읽기 교육의 프리즘(공저, 2022), 읽기 교육의 프라임(2023), 유목적 읽기 교육론(2023), 생성적 읽기 교육론(2024), 읽기 교육의 파레르곤(2024) 외 다수

논문
독자의 절편화와 미시적 읽기(2025) 외 다수