일제강점기 한국 창작동요 연구

1930년대에 들어서면서 아동문학 작가들에 의해 아동에 대한 반성과 재인식이 이루어진다. 이후 아동의 연령을 고려해 동요를 창작하게 된다. 보통학교 어린이를 위한 동요를 전?후로 유년동요와 소년시로 구분하여 잡지 및 신문에 싣게 된다. 창작동요가 발생하고 성장하는 데에는 아동에 대한 인식 변화가 큰 역할을 한다. 그 중심에 천도교를 중심으로 활동했던 김기전과 방정환이 있다. 전국적으로 일어났던 소년운동 또한 지역별 '소년운동협회'를 만들어 아동의 인권을 성장시키는 데 큰 역할을 한다. 이 단체에 속한 소년?소녀문예가들도 동요의 창작 주체로 활발하게 활동하게 된다.

1920년대 일제가 표방한 문화정치 이후 발간된 아동잡지 및 신문은 폐간될 때까지 매회 창작동요가 실려 1930년대까지 동요의 황금기를 맞게 된다. 그리고 '색동회'나 '조선동요연구협회' 그리고 '따리아회'와 보육교사들의 동요보급 활동은 창작동요를 더욱 대중화시키고 작품의 예술성을 한 단계 끌어올리는 역할을 한다.

일제강점기 창작동요의 전모를 살피기 위해 네 시기로 구분해 보았다. 먼저 창작동요 발아?성장기에는 소년?소녀들의 활발한 동요창작 활동 시기로 동요가 국내 아동문학 서정 장르로 자리매김할 수 있었다. 이 시기 창작동요에 나타난 특징은 감상성과 명랑성이다.
둘째, 현실?계급주의 창작동요 융성기이다. 이 시기 창작된 동요는 주로 소년층을 향하고 있으며, 계급 간의 갈등과 가난, 공장 노동자나 농민들의 피폐한 삶을 그리고 있다.
셋째, 창작동요의 분화 및 동심의 재인식기이다. 이 시기에는 1920년대 동요가 가진 문제점들 즉, 동요의 정형성 탈피, 성인의 관념적 사고 지양, 순수한 어린이들의 동요참여 유도, 아동의 연령대를 고려한 동요창작 등의 논의가 진행되었다. 이후 아동 잡지나 신문에 '동시', '소년시', '동화시', '유년동요', '그림동요'라는 명칭이 자연스럽게 스며든다.
마지막으로 창작동요의 쇠퇴 및 친일기이다. 1937년 중일전쟁이 도발하는 그해부터 일제는 일본어 상용을 강요, 모국어에 대한 본격적인 탄압을 시작하였다. 1940년 ≪조선일보≫, ≪동아일보≫가 강제 폐간되고, ?소년? 또한 폐간된다. ?아이생활?만이 1944년 1월까지 그 명맥을 이어간다. 전쟁 이후 아동문학 또한 국민 총동원의 유익한 도구로 활용될 것을 요구받았다. 일본은 1937년 이후 전시체제에서 '동요'라고 불리던 일반적인 명칭을 1942년에는 '小國民文壇'으로 바꾸어 부르도록 했다.
아동문학을 이데올로기의 도구로 이용한 것이 조선의 아동에 대해서는 그 강도가 더욱 심했다. 1940년부터 아동잡지 서두에 '황국신민서사'를 실어 황국신민화정책을 강화했다. 그런 와중에서도 동요창작은 계속되었다.
일제강점기 창작동요는 역사의 질곡 속에서 아동문학 서정 장르의 한 분야로 굳건히 자리 잡고 그 위치를 견고히 다져나갔다. 창가나 신체시의 부자유한 운율을 타파했으며, 창가가 가지고 있는 계몽성과 교훈성을 탈피해 어린이들의 생활과 밝은 심성을 작품화했다. 또한 1930년대 이후 동요의 분화 과정을 통해 동시 문학 발전의 기반을 다지면서 그 시적 성과를 한 단계 높일 수 있었다. 그리고 한국 아동문학사 전체를 놓고 보아도 문학성과 예술성이 높은 작품이 많이 생산되는 쾌거를 보였다는 데 문학사적 의의가 있다.

머리말

Ⅰ. 들어가며

1. 문제 제기 및 연구 목적
2. 연구사 검토
3. 연구 방법 및 범위

Ⅱ. 일제강점기 창작동요 형성 배경 및 현황

1. 아동에 대한 인식의 변화와 아동 매체 등장
2. 아동문학 단체 결성 및 창작동요 보급 운동
3. 민요와의 장르상 혼란과 근대 창작동요관 형성

Ⅲ. 일제강점기 창작동요 전개 양상 및 특징

1. 창작동요 발아?성장기
2. 현실?계급주의 창작동요 융성기
3. 창작동요 분화 및 동심의 재인식기
4. 창작동요의 쇠퇴 및 친일기

Ⅳ. 창작동요의 문학사적 의의

Ⅴ. 결론

정진헌 건국대학교 문학박사. 건국대학교 KU글로컬혁신대학 재직. 2004년 ≪충청일보≫ 신춘문예 등단. 한국문인협회, 충청북도시인협회(충주지회장), 충주문인협회 회원. 한국문인협회 이사장 표창장(2024), 충북시인상 작품상(2025), 건국대학교 70년사 교사편찬위원회 공로패(2016), 건국대학교 강의우수 교수상(2022, 2024) 외 다수 수상. ?한국 아동문학사의 재발견?(2015;공저), ?사고와 글쓰기?(2015;공저), ?발표와 토론?(2020;공저), ?대학생을 위한 말하기 이론과 실제?(2022;공저), ?한국 근대 아동문학 장르 인식과 분화?(2022), ?100개의 키워드로 읽는 한국 아동청소년문학?(2023;공저), ?겨울나무는 잎을 버린다?(2014;시집), ?긍정의 잎?(2023;시집) 등 다수의 저서와 논문이 있음.