글로벌 지정학(반양장)

서문

1부 글로벌 지정학
1장 글로벌?지정학의?이해?
Ⅰ. 지정학의 본질
Ⅱ. 지정학의 유형
Ⅲ. 지정학의 스케일
Ⅳ. 글로벌 스케일 지정학
Ⅴ. 평화의 지향

2장 글로벌?지정학의?신사고
Ⅰ. 지정학의 진화
Ⅱ. 전통적인 지정학의 과제
Ⅲ. 지정학의 전환 가능성
Ⅳ. 그레이트 게임의 재해석
Ⅴ. 새로운 지정학으로

3장 한반도의?글로벌?지정학
Ⅰ. 이론과 현실
Ⅱ. 한반도의 공간 가치
Ⅲ. 집중과 개입·확산의 교차
Ⅳ. 글로벌 지정학으로
Ⅴ. 림랜드 지정학

2부 글로벌 지정학교육
4장 한반도?평화와?통일
Ⅰ. 평화의 관점
Ⅱ. 평화의 의미와 수준
Ⅲ. 한반도 평화의 구조
Ⅳ. 통일과 통일교육
Ⅴ. 평화의 추구

5장 사회과?지정학교육
Ⅰ. 사회과와 지정학
Ⅱ. 지정학의 본질과 한반도
Ⅲ. 사회과의 글로벌 지향성
Ⅳ. 지정학교육 방법
Ⅴ. 글로벌 지정학교육

6장 지정학과?인권?·?인권?교육
Ⅰ. 인권의 지정학
Ⅱ. 인권의 본질
Ⅲ. 인권의 쟁점
Ⅳ. 인권 교육의 방향
Ⅴ. 인권의 성찰

부록?:?포르투갈?현장답사기
Ⅰ. 현장답사의 목적 및 방법
Ⅱ. 현장답사 내용
Ⅲ. 현장답사 결과

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김용신 서울교육대학교 사회과교육과와 한국교원대학교 대학원 사회과교육학과, 한국외국어대학교 정치외교학과와 대학원 정치외교학과에서 수학하였다.
서울특별시교육청 교사, 서울특별시교육연수원 교육연구사, 서울특별시동부교육지원청 장학사, 서울교대, 강남대, 대진대, 한국외대 강사를 거쳐 서울교육대학교 사회과교육과 교수로 재직 중이다. 한국외대 글로벌정치연구소 연구 교수, 중국중앙민족대학 방문학자, 글로벌교육연구학회 회장, 한국정치학회 부회장, 한국사회과수업학회 부회장으로 활동하였으며,
주요 저서로는
동아시아 지역질서와 국제관계(공저, 2002),
사회과교육과 강한 정치교육론(2007),
글로벌 다문화교육의 이해(2011),
다문화 시민교육론(공역, 2011),
사회과교육론서설(2012),
글로벌 시민교육론(2013),
현대사회와 글로벌세계(2024) 등이 있다.