교육학개론

제1장 인간과 교육

1. 인간의 본질 10

2. 인간성의 이해 13

3. 인간화와 교육 17

제2장 교육의 개념 및 목적

1. 교육의 개념 24

2. 교육의 목적 32

3. 교육의 구성 요소 36

4. 교육의 유형 43

제3장 교육의 가능성과 한계성

1. 인간의 가능성과 한계성 52

2. 교육의 가능성과 한계성 61

제4장 교육의 역사적 기초

1. 교육사 76

2. 한국 교육사 77

3. 서양 교육사 87

제5장 교육의 철학적 기초

1. 교육과 철학의 관계 104

2. 현대 교육철학 사조 107

제6장 교육의 사회적 기초

1. 교육과 사회 116

2. 교육의 사회적 기능 118

제7장 교육의 심리학적 기초

1. 교육심리학의 개념 132

2. 학습이론 136

3. 발달이론 153

4. 학습자의 지적 특성 168

제8장 교육과정

1. 교육과정의 기본 이해 176

2. 교육과정의 변천과정 182

3. 교육과정 개발 모형 203

제9장 교육평가

1. 교육평가의 기초 214

2. 교육평가의 유형 218

3. 교육평가 도구의 조건 228

4. 교육평가의 최근 동향 236

제10장 교육방법 및 교육공학

1. 교육방법의 이해 242

2. 교육공학의 이해 264

3. 교육공학과 미래 사회 276

제11장 교육행정

1. 교육행정의 개념 282

2. 교육행정 이론의 발달 287

3. 교육조직의 이해 295

4. 우리나라의 교육행정 302

제12장 생활지도와 상담

1. 생활지도의 이해 308

2. 생활지도의 영역 310

3. 상담의 이해 313

4. 학교상담 318

5. 상담이론 321

제13장 교직과 교사

1. 교직의 성격 333

2. 교사의 역할과 자질 344

■ 참고문헌 354

정인숙 대구가톨릭대학교 대학원 교육학 박사
현 포항대학교 유아교육과 교수
경상북도 유아종합지원센터 부모교육 전문강사
한국몬테소리교육총연합회 이사
전 대구가톨릭대학교 아동학과 강의전담교수
동양대학교 유아교육과 강의

〈주요 저서〉
「유아교육과정」, 「보육학개론」 등