공감 기반 통일교육(춘천교육대학교 통일교육 총서 4)

머리말
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제1장 왜 공감에 주목해야 하는가?
1. 공감의 개념과 차원
2. 공감의 중요성
3. 공감 기반 통일교육의 필요성
4. 공감 기반 통일교육에 대한 우려와 반론
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제2장 애덤 스미스의 공감 이론과 통일교육
1. 서론
2. 스미스의 공감 개념
3. 스미스 이론의 통합적 성격
4. 스미스의 공감 이론과 통일교육
5. 결론
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제3장?통일교육에서 공감 개입
1. 공감 개입의 이론적 근거와 유형
2. 공감 개입의 사례와 효과
3. 공감 개입에 근거한 통일교육 실천 전략
4. 결론
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제4장?올포트의 접촉 이론 접근법
1. 왜 올포트의 접촉 이론인가?
2. 접촉 이론의 이론적 배경과 핵심 조건
3. 접촉의 부재와 남북한 관계의 심리적 구조
4. 공감의 개념과 통일교육에서의 위상
5. 접촉 이론의 매개 기제: 불안 감소, 관점 채택, 공감
6. 간접 접촉의 가능성과 통일교육에의 적용
7. 접촉 이론 기반 통일교육의 실천 모형
8. 한계와 과제: 접촉 이론의 비판적 검토
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제5장?공감 역량을 활용한 통일의 꿈 키우기
1. 들어가는 말
2. 공감이란?
3. 남북한의 통일 환경과 심리적 통합
4. 맺는말
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제6장?호프만의 공감 발달 연구와 통일교육
1. 들어가며
2. 호프만의 공감 이론의 이해
3. 공감 기반 통일교육의 가능성
4. 공감 기반 통일교육의 한계와 보완 방향
5. 나가며
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제7장?공감 기반 통일교육을 위한 미디어 활용 방안
1. 공감 기반 통일교육을 위한 반편견 교육의 필요성
2. 반편견 교육에서 미디어 활용의 효과
3. 도덕 수업에서 공감 기반 통일교육을 위한 미디어 활용 방안
4. 나가며
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추병완 춘천교육대학교 교수