부모의 인문학 질문법(우리 아이의 꿈과 자존감을 위한)

"우리가 어른이라는

착각만 하지 않는다면"

아이의 마음을 어떻게 헤아려야 할지 어렵나요?

아이와 대화하는 것이 어렵나요?

어른들은 모두 아동 전문가, 청소년 전문가입니다.

모두 그 시기를 지나왔기 때문이죠.

천천히 생각해 보면

삶의 주체가 내가 아니었던 적이 없습니다.

우리 아이들도 분명히 그렇습니다.

우리가 아이였을 때를 떠올릴 수 있다면,

우리가 청소년기를 기억할 수만 있다면,

혹은 우리가 어른이라는 착각만 하지 않는다면,

아이들과 가장 잘 통하는 사람이 될 수 있습니다.



'우리 아이는 이미 완전하다'

이 책은 '부모가 자녀를 어떻게 바라볼 것인가?'를 이야기하기 위해 '우리 아이는 이미 완전하다'고 바라보는 것을 그 출발점으로 놓고 있다.

우리 아이가 잘 크고 있는 건지, 나는 괜찮은 부모인지 걱정하고 힘들어하는 것이 아니라 같이 살아가며 같이 성장하는 일상에서의 성찰과 청소년 교육과 부모 교육, 가족캠프 등에서 경험한 다양한 사례들을 잘 풀어놓았다.

무언가를 이루지 않으면 자신의 존재 가치를 의심하는 사회적 분위기 속에서 자기 자신을 온전히 믿을 수 있도록 확인해주는 것이 가족이며, 부모라는 것을 말하고 있다. 이것이 지금 인문학 대두의 이유이며 부모교육에 인문학이 들어온 이유이다.

'부모의 인문학 질문법'은 자녀가 자신의 삶을 이끌어나가는 주체적인 어른으로 성장하기 위해서 부모의 질문이 중요하고 그 질문은 정답을 요구하거나 정답을 이끌어내는 질문이 아닌 아이 스스로가 삶을 생각해나갈 수 있는 힘을 길러주는 것을 말한다.

"네 마음이 어땠니?"

어려운 질문이 아닌, 일상에서 마음을 물어주는 것만으로도 인문학 질문이 완성된다고 말하고 있다. 어느 날 어느 페이지를 펴서 읽어도 공감되고 힘이 되어줄 책이다.



[추천사]

이 책은 부모가 자녀와의 관계에서 고민하고 생각해야 할 내용이 실제적으로 담겨 있다. 모든 부모들은 처음 경험해 보는 부모의 역할에 대한 구체적인 자료를 통해 보다 성숙한 부모가 될 것이다. 귀한 책을 통해 많은 부모들이 자녀들을 존중하는 기회가 되기를 바란다.

안해용(경기도교육청 사무관)



《부모 인문학 학교》를 함께하던 매주 목요일은 소풍을 앞둔 아이처럼 기분 좋게 설레었다. 인문학 학교에서 다룬 내용들을 책으로 읽어보니 더 생생하게 와 닿는다. 아이를 바라보는 관점과 질문법을 통해 엄마인 나 자신이 달라지기 시작했고, 엄마의 변화는 아이들의 행복지수와 자존감으로 연결되었다.

김금옥(부모 인문학 학교 1기, 프렌맘 5기)



교육 현장에서 늘 느끼는 것은 부모들의 애정과 신뢰가 아이의 주도성을 키운다는 것이다. 어느 부모이든 자녀에 대한 애정과 신뢰를 가지고 있지만 그것을 어떻게 전 달하는지에 따라 교육 효과가 달라진다. 인문학적 철학을 바탕으로 매일 실천할 수 있는 내용들이 가득한 좋은 책이다.

정선숙(신석초등학교 교장)



저자는 아이를 배려(존중)하는 데서부터 출발한다. 완전한 인격체로. 저자의 순수한 마음과 열정과 오랜 경험이 있었기에 가능한 일이다. 첫 문이 제대로 열리면서 끝까지 체계적으로 완성되어 가는 것을 느낀다. 부모와 교사뿐만 아니라 어떤 위치에 있든 일독을 권한다.

이동선(계룡문고 대표, 그림책 읽어주는 '왜요 아저씨')



'우리가 어른이라는 착각만 하지 않는다면 아이들과 가장 잘 통하는 사람이 될 수 있다.' '아이의 마음으로 돌아가기', 이것은 좋은 부모가 되는 지름길이자 부모 자신 또 한 이 세상을 호기심 가득한 눈빛으로 바라보며 오늘을 즐기는 이가 되는 길임을 다 시 한번 마음에 새긴다.

박영희(해운대구 교육협력과 주무관, '좋은 부모 자격증반' 담당자)

|들어가는 말| 같이 살아가며 같이 성장하기



1장 질문법의 시작, 우리 아이는 완전하다

같이 살아가는 이야기

최상의 눈빛은 어떤 눈빛인가?

상대성의 행복을 넘어 절대성의 행복으로

행복을 만나려면

행복의 기준

'내 편은 누구인가?' 1

'내 편은 누구인가?' 2

'네 마음이 어땠니?' 1

청소년을 바라보는 관점?어떤 수식어도 붙이지 않는다면 어떤 수식어도 될 수 있다

아이가 마음껏 뛰어다닐 수 있는 '내 편'이라는 공간

사랑은 사랑의 방식으로 표현하기

우리 아이의 외모에 대해서

자랑 1

가장 좋은 목격

질문을 건네는 어른들 1?

질문을 건네는 어른들 2?'너는 미래에 어떤 네가 되고 싶니?'

질문을 건네는 어른들 3?무엇을 좋아하는지 묻는 힘

성공보다는 성장

'충분히 잘하고 있어'

존중

조건부 신뢰 vs 조건 없는 신뢰

부모의 믿음이라는 의무와 권리

가족답게 믿음

그리하여 믿음

없는 것에 대한 인문학

소통의 시작은 사과하기

'엄마가 미안해', '아빠가 사과할게'

아이들은 언제나 용서할 준비가 되어 있다

아이가 예측하지 않게, 꼭 설명하기

'너 때문에'라는 존재어

우리가 어른이라는 착각만 하지 않는다면

문제가 있는 아이가 아닌, 그냥 '사람'

경이로움

'작은 토끼야, 이리 와. 여기서 쉬어라'

감정의 영향력

가족, 일상을 나누는 사이

아이들의 알 권리

'네 마음은 어땠니?' 2

고백

다시 생각해 보기：'착하다'는 말

아이의 자존감을 높여주는 칭찬 법

인생 수업 1

인생 수업 2

뇌의 연속성

가족 업무 분장

우리 아이는 정상일까? 정상이 아닐까?

'왜 더 열심히 안 하니?'

자랑 2

경쟁에서 살아남는 아이 vs 경쟁에서 흔들리지 않는 아이

부모가 아이를 더 사랑할까? 아이가 부모를 더 사랑할까?

청소년이 행복하려면

반항 에너지에 대한 리액션

남과 함께, 남과 맞서서, 남과 무관하게

어른들이 게으르다는 증거：'중2병'이라는 병

'주도적'일 기회

감정 언어로 감정 말하기

'참지 말고 말하렴'

참는 것은 소통이 아니다

가장 잘 보이는 곳에 가장 친해질 언어 붙이기

우리 가족 사진 벽에 붙이기

자존감, 자신감, 자부심

어릴 적 이야기 들려주기

집중할 수 있게

공부를 잘하게 하는 방법 1

공부를 잘하게 하는 방법 2

씨앗의 힘을 믿는 것

인생의 동행자

'넌 할 수 있어'

마음보다 더 많이 표현하기

감탄하기

'고마워'

'좋아해'

가장 소중한 단어

아이들이 바라는 것

가정교육이 아닌 가정 경험

보상보다는 역할에 대해 고마워하기

지금과 미래

잔소리가 되지 않는 법 1?

잔소리가 되지 않는 법 2?

사전 공지의 중요성

눈이 말하는 것을 듣기

청소년의 자존감, 비교는 폭력이다

청소년의 꿈은 미래를 위한 것이 아니라, 현재를 위한 것이다

아이의 확장력을 신뢰하기

소극적인 아이와 적극적인 아이

아이들이 좋아하는 연예인, 롤모델의 한 형태

포옹 1

포옹 2

아이와 단둘이 시간 보내기

새 학년마다 작은 파티 열어주기

크리스마스 가족 파티를 하는 법

육아 파트너에 대한 신뢰

'얼마의 돈과 바꿀 수 있나요?'

인사

나의 따뜻한 말 한마디가 어디까지 연결될까?

행복을 기다리는 습관 버리기

삶과 관계의 지속성을 위한 '우아한 우울'

행운에 대한 어떤 이야기

영화 《인사이드 아웃》：'엉뚱섬 지키기'

영화 《인사이드 아웃》：'감정이 나를 지켜준다'

영화 《인사이드 아웃》：'결국 모든 감정이 나이자, 내가 아니다'

부모가 아이와 규칙을 세울 때

자존감 vs 자신감 vs 자부심 vs 우월감 1

자존감 vs 자신감 vs 자부심 vs 우월감 2

긍정적인 표현으로 전환하기

의지와 의욕

열성 총량의 법칙

자유

책을 읽게 하고 싶다면 1

책을 읽게 하고 싶다면 2

살아 있다는 증거：경탄하기

싸움이라는 매우 기술적인 소통

자책과 자기 성찰은 다르다

'불량맘'에 대한 고찰

꿈은 미래를 위한 것이 아니라, '오늘'을 위한 것이다

계획을 세우는 법

내년에 더 잘될 수밖에 없는 이유

주도성을 길러주는 관점의 심리학

'너랑 나는 같아'

무엇을 할까? → 무엇을 하든 상관없이

'너라서 더없이 감사해'

부모로서 유산처럼 물려주고 싶은 인문학 질문 목록





2장 자녀교육을 위한 프렌맘의 중심잡기

사랑의 기술 1

내 편이라는 믿음

감성지능으로 교육하기 1

감성지능으로 교육하기 2

사랑한다는 것

삶의 양식

권위적인 부모 vs 권위 있는 부모

감정과 교육

온전한 지식

조건 없는 보상

사랑의 기술 2

한 주의 시작

마음의 날씨

정서

사랑보다 더 근원적인 한 가지

중심 잡기

삶의 태도

지혜 가르치기

행복하게! 탁월하게!

작은 생선을 조리듯이

응시의 눈빛

손님 대하듯이

우리 아이는 왜 그럴까?

파워 vs 포스

선행이냐, 예습이냐

우리 아이의 핵심 시간은?

믿음

공부 잘하는 아이의 집

지식을 관리하는 기술

독서에 관한 권리

시험 기간

시험이 끝나면

자기주도학습 vs 관리된 자기주도학습

물음을 건네다

몰입의 기쁨

학습은 분위기다

학습의 핵심 키워드

매일 힘 빠져 있는 아이들

시험을 경험하게 하는 태도

포기하고 싶을 때 '한 번 더!'

시간 관리

학습을 위한 탁월한 도구, 구조화

철든다는 것

지식을 구조화하다 1

지식을 구조화하다 2

구조화의 요령

지식을 구조화하다 3

아이의 각본 점검하기

세 가지 질문

'왜'라는 질문

자기 관리는 시간 관리

시험, 점수가 아닌 과정으로 보기

학습의 맥을 짚어라



| 맺는 말 | 영웅의 여정을 따라서

원은정 저자 원은정은

한국청소년센터 대표

강동구립 《하늘을품는학교》 교장

경기도교육청 '학생생명살림' 자문위원

[부모인문학학교], [꿈보드가족캠프] 운영

잘나가는 기업 강사로 활동하다 '청소년'이라는 키워드를 만나면서 진로, 학업 중단 예방, 학교 밖 청소년, 학교 문화, 생명 존중 교육 등 청소년들의 완전할 권리를 찾아주고자 하는 사명을 가지게 되었다. 이 시대의 청소년이 행복하기 위해서는 그들을 둘러싼 사회와 어른 들이 행복해야 한다는 철학을 가지고 강의와 캠프를 통해 부모님들 과 선생님들을 만나고 있다. 부모님들과 선생님들이 우리 아이들이 완전하다는 것을 이해하고 믿어주는 것, 아이들에게 행복한 일상을 살아가는 모습을 보여주는 것이 강의를 하고 글을 쓰는 이유이다. 경기도 평택에서 《교육연구소 생각학교》를 운영하며 주로 '부모의 인문학 질문법', '교사의 인문학 질문법', '원은정의 영화 인문학' 강의를 하고 있다.

ㆍ개인 블로그 blog.naver.com/warinee23

www.carnival-youth.com

ㆍ스토리 채널 story.kakao.com/ch/carnival-bumo