세계시민교육 지도실무

세계시민교육을 계기로 교육의 본질이 뭔가를 다시 생각하게 되었고 자라는 아이들을 "나쁘지 않은 사람"으로 키워야 한다는 다짐을 하게 되었으며 세계시민교육이 문명화 과정에서 필요함을 각인할 수 있게되고 전문가 양성의 필요성이 크게 대두되어 세계시민교육지도실무 책을 발간하게 되었다.

세계시민교육을 Global Citizenship Education으로 "Citizenship" 을 쓰는데서 알 수 있듯이 시민의식에 많은 비중을 두고 있어 이 책 발간을 계기로 시민의식 함양에 신경을 써 한국형 시민의식 모델 정립에 더 많은 투자가 이뤄지길 바란다.

세계시민교육이 지역을 바탕으로 국가, 나아가 세계가 함께 행복해질 수 있는 길을 찾는 등불이 될 수 있도록 본 도서가 조금이나마 힘이 되길 바라며 초중고의 다문화 이해교육 및 세계시민교육지도에 대한 실무지식을 통해 더 많은 학습자가 글로벌 리더십과 소통능력을 키워나가길 기대해본다.

Ⅰ세계시민교육 개요
1. 세계시민교육이란?
2. 왜, 세계시민교육인가?
3. 세계시민이란?
4. 세계시민교육의 역사


Ⅱ세계시민교육 주요 내용
1. 보편적 가치
2. 지속 가능 발전 목표
3. 지구촌 이슈 탐색
※ 초보강사를 위한 세계시민교육 TIP


Ⅲ 글로벌 리더십 및 핵심 역량
1. 왜, 국제개발협력을 할까?
2. 누가 개발협력을 하나?
3. 글로벌 리더십·세계시민교육 핵심 역량
4. 공공성과 시민의식
5. 문명화과정과 세계시민


Ⅳ교수학습이론
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 구성주의

Ⅴ플립러닝
1. 플립러니의 개념
2. 플립러닝의 등장 및 도입
3. 플립러닝의 의의
4. 왜 플립러니인가?
5. 플립러닝 성공 전략


Ⅵ액션러닝과 교수학습법
1. 액션러닝 전략
2. 자기주도적 학습
3. 프로젝트 중심 학습
4. 문제 중심 학습

부록
- SDGs 17개 목표 한 눈에 보기
- 플립러닝 강좌 개발 계획서
- 플립러닝 강좌 운영 계획서
- 세부 플립러닝 교수-학습 계획서
- 세계시민교육 수업 계획서
- 세계시민교육 활동지
- 국제개발협력기본법
- 지속가능발전법

정현재