영어 독서 지도법(자녀의 두뇌를 이해한)

시작하며 언어 학습과 두뇌



제1장 언어의 개발

언어습득을 위한 신경 연결망의 구현과 유지- 24

옹알이의 진정한 의미-28

말하기를 도와주는 환경요소-29

언어습득 최적기-34

환경과 경험, 그리고 두뇌 발달-36

언어 개발의 시기와 단계- 37

언어 개발에 좋은 환경-40

언어 개발과 성별 상관관계- 45

두뇌 양반구를 모두 이용한 말하기-47

언어 개발을 돕는 주요활동-52

요약정리-55



제2장 언어학습과 두뇌

두뇌의 구조-60

두뇌 활동 관찰 방법-65

두뇌세포-69

세포는 어떻게 소통하는가?-73

이미 알고 있다고 생각하는 것의 오류-76

신경 재순환 과정-79

두 갈래의 신경 경로-82

학습과 기억: 정의-86

요약정리-91



제3장 두뇌에 영향을 주는 주요 요인들

음식, 영양가득한 음식!- 96

공부하는 두뇌에 좋은 식단-107

수면: 기억에 필수적인 조건-110

적절한 운동-118

똑똑한 두뇌를 위한 환경적인 요소-120

두뇌와 신체를 상하게 하는 스트레스-126

따돌림이 두뇌에 미치는 영향-132

요약정리-134



제4장 음소인지



음소인지-142

기본 중의 기본-148

거울 뉴런 시스템- 149

함께 발화하는 뉴런들-150

소리 내어 읽어주기-150

언어학습을 위한 교육 표준화-153

음소인지 교육의 필요성-155

효과적인 음소인지 지도활동-156

요약정리-167



제5장 알파벳 코드 패턴과 프로그램, 그리고 파닉스



패턴과 프로그램-172

알파벳 원리-178

1:1대응? 정확한가?-179

공통기준: 우리는 어디에 있는가?-180

두뇌의 음운 해독능력개발-182

파닉스 교육-185

학습을 이끄는 요소들-187

효과적인 파닉스 지도활용-192

요약정리-195



제6장 유창성



유창성의 의미-202

유창성이 개발된 두뇌 경로-205

읽기는 즐거움이다!-207

노출 빈도가 높은 단어와 싸이트워드-209

유창성발전단계-211

유창성 지도에 효과적인 활동-216

요약정리-219



제7장 어휘력 쌓기



어휘의 두 가지 유형-225

어휘력 개발-227

교육 공통기준과 어휘-230

대학 및 직무준비 핵심 언어기준-233

보다 신중한 단어 선택-234

어휘 습득을 돕는 지도활동-240

요약정리-246



제8장 이해력



읽고 이해하는 시범 보여주기-252

이해력을 향상 시키는 전략-254

읽기 전, 읽기 중, 읽은 후: 두뇌와 관련된 효과적인 지도전략-270

이해력 향상에 효과적인 지도전략-274

요약정리-308



마치며 당부하는 글



부모에게-311

교사에게-312

두뇌 관련 학습의 지속-313

마릴리 스프렌거 유아에서 대학원생, 학부모에서 교사까지 모든 수준의 학습자와 성인을 가르치는 저명한 교육자이며 연설가. 두뇌과학 및 교육 관련 연구를 20년 이상 수행하고 있으며, 세계적인 관심을 받고 있다. 왕성한 출판 활동과 기고 활동을 통해 두뇌과학에 기반한 차별화된 교수법 및 두뇌 재조직화 지도전략을 선도하는 대표적인 연구자이다. 미국 신경학회, 두뇌과학 연구기관, 인지신경 과학단체에서 왕성한 활동을 하고 있으며, 오로라대학교 대학원에서 뇌 기반교육 과정, 학습과 기억, 두뇌과학 기반 교수법 등을 강의하고 있다.