뉴 리터러시 학습 길잡이

인문학 접근의 창의ㆍ융합적 인재양성의 길잡이

뉴 리터러시 학습 길잡이

초등교육부터 대학교육까지 전 교과과정에서 공부를 잘하기 위해 가장 필수적인 스킬은 바로 '잘 읽고, 읽은 내용에 자신의 경험과 생각을 잘 녹아내어, 잘 표현하는 쓰기능력', 즉 3Rs(Reading, Researching, wRiting)리터러시 능력이다. 공부를 잘하는 학생들은 주어진 글을 제대로 읽어내고, 제대로 이해ㆍ사고하고ㆍ판단해서, 자기의 생각으로 제대로 표현해내는 3Rs 리터러시 능력을 잘 갖춘 학생이다. 그런데 인쇄된 책읽기에 필요한 리터러시 능력만으로는 앞으로 공부를 잘하기 어려운 세상이 된 것이다. 이 말은 지금까지 공부 잘하던 학생들이 앞으로도 반드시 공부를 잘한다는 보장을 할 수 없게 되었다는 것을 의미하기도 한다.



그동안 공부 잘 한 학생들이 갖추고 있던, 그리고 공부 잘하기 위해 필요했던 리터러시 능력이 조금씩 변화되고 있다. 이러한 현상을 똑 바로 이해하고 미래 지향적인 자녀교육을 위해 교사나 학부모들은 변화된 리터러시 학습 환경에 자녀들이 잘 적응하도록 이끌어야 할 필요가 있다. 학부모와 교사 모두가 변화하는 세상에서도 자녀들이 변함없이 공부 잘 할 수 있도록 이제는 새로운(뉴) 리터러시 교육으로 무장시켜야 할 필요가 있다.

● 뉴 리터러시 학습을 하자

1. 뉴 리터러시 학습을 하면 공부 잘하게 된다 023

2. 뉴 리터러시 학습을 하면 창의ㆍ융합적 인재가 된다 034

3. 뉴 리터러시 학습을 하면 읽기가 달라진다 043

4. 뉴 리터러시 학습을 하면 기회와 도전이 있다 052



● 뉴 리터러시 학습은 차별화된 비법이 있다

1. 뉴 리터러시 학습은 전략이 필요하다 067

2. 뉴 리터러시 학습은 3Rs 과정이다 078

3. 뉴 리터러시 학습은 프로토콜이 있다 088



● 뉴 리터러시 학습은 전략적 스킬이 있다

1. 뉴 리터러시 학습은 질문이 핵심 스킬이다 101

2. 뉴 리터러시 학습은 질문에 답을 찾는다 122

3. 뉴 리터러시 학습은 질문으로 탐구한다 132



● 뉴 리터러시 학습은 다양한 매체읽기를 한다

1. 뉴 리터러시 학습은 디지털매체읽기를 한다 141

2. 뉴 리터러시 학습은 Connecticut 대학에서도 한다 160



● 뉴 리터러시 학습은 영문읽기도 한다

1. 뉴 리터러시 영문읽기를 해야 하는 이유가 있다 175

2. 뉴 리터러시 영문읽기는 어휘군 읽기다 190

3. 뉴 리터러시 영문읽기는 이렇게 한다 204

4. 뉴 리터러시 영문단락읽기는 순서읽기다 216



● 뉴 리터러시 학습은 인문학 접근의 STEAM교육이다

1. 뉴 리터러시 학습은 인문학 접근의 STEAM교육을 한다 237

2. 뉴 리터러시 쓰기학습도 전략이 있다 244

3. 뉴 리터러시 읽기와 쓰기학습은 도구가 있다 259



● 참고문헌 277

● 저자약력 296

김지숙 저자 김지숙은

현) 상지대학교 특성화기초학부 조교수

전) 학술연구재단 연구교수(교육부 산하)

가천대, 강남대 외래교수

중앙대 대학원 외래교수

(주) 능률교육 영어교육연구소 연구소장

뉴 리터러시 코칭 연구소 소장

매원 영어 이머전교육 디렉터

영어교육 칼럼니스트

영어교육 컨설턴트

(주) JC인터랩 언어교육연구소 수석연구원

대학 영자신문사 편집간사

고등학교 영어교사



저서)

『뉴 리터러시 교육』(2014)

『교과학습에서 뉴 리터러시 학습』(2016)

『초등영어 몰입교육』(공저)(2010)

『유비쿼터스시대 교육도 경영이다』(공저)(2006)

그 외 수 백권의 영어 실용서(유치~성인)(1992~ 2005)



논문)

「인성기반 창의ㆍ융합적 리터러시 교육―뉴 3Rs 리터러시 언어학습 모형을 중심으로」, 「창의ㆍ융합적 인재 양성을 위한 초등 뉴 리터러시 교수학습 방법과 프로토콜」, 「뉴 리터러시 교육에서 주제통합학습 성과 고찰」, 「조기 영어 몰입수업에서 업테이크와 지연된 학업성취도와의 상호관계성 연구」, 「영어 몰입수업의 담화유형과 학생 오류 연구 : 대립균형 교수학습활동의 적용」 등 영어교육관련 논문 다수