국어과 선생님이 뽑은 중학생이 읽어야 할 소설 중1 34편

학창 시절에 읽은 책 한 권이 당신의 고귀한 인생을 바꿔놓듯이 독서는 내 영혼에 양식을 채우는 것과 같다. 책을 읽는다는 것은 과거의 훌륭한 사람들과 대화하는 것과 같고 그들의 사상을 널리 배우는 방법이다. 인간은 죽지만 책은 영원히 죽지 않는다. 책은 시간과 공간의 한계를 넘어 세상을 넓고 새롭게 보는 통찰력과 수많은 스승을 만나게 해주는 지식의 보고(寶庫)이며, 책을 읽으면 사고방식과 행동을 변화시키고 아이디어와 창의성을 길러준다. 학교에서 배우는 교과서가 문학을 이해하는 데 중요한 역할을 하고 대학에까지 이어져 문학교육과 문학을 배우게 되는 밑거름이 되는 것이다. 다른 사람의 생각을 읽고 격조 높은 교양과 균형 잡힌 역사의식을 지니고 지식과 지혜로 가득 찬 교양과 사고를 키워주는 독서야말로 인문 정신과 새로운 세상을 체득하게 한다.
모든 배움의 시작은 책 읽기로부터 시작되고 젊은 시절의 독서는 한 사람의 운명을 바꾸어 놓을 만한 힘을 지닌다. 한 편의 책을 읽는 것은 시험이나 출세를 위한 것이 아니라 내가 경험하지 못한 세상을 조우하고, 각 시대의 고민이 무엇이었는지 파악하고, 일상에서 접하기 힘든 표현과 어휘를 배우고, 작품에 대한 단편적인 지식보다는 인생에 대한 안목과 자신의 삶을 훌륭하게 가꿔 나가게 하는 최고의 방편으로 책 읽기의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 책을 많이 읽은 사람이 미래를 이끌고 책을 읽는 것만큼 근본적인 인성 교육은 없는 것이다. 독서는 여러 사람의 생각과 사상을 통해 간접경험을 하고 공감 능력을 키운다. 흔히 고전이라고 하면 시대에 뒤떨어진 것이라고 가볍게 생각할 수도 있다. 그러나 온고지신(溫故知新)처럼 과거는 과거로서 의미가 있고 현재는 과거가 바탕이 되어 만들어진 창조물이므로 오늘날의 고전은 항상 새로움으로 인식되어야 한다. 아침저녁 머리맡에 두고 한줄 한줄 우리의 선학들을 만나고 그것을 내 것으로 키우는 능력을 길러야 하겠다.
책은 넓고 넓은 시간의 바다를 건너는 배와 같고, 세상의 모든 지식이 담겨 있는 책은 인생의 길잡이가 된다. 알면 알수록 모르는 것이 더 많고, 배우면 배울수록 배울 것이 더 많은 인류 보편적 가치관과 비판적 사고를 통해 올바른 역사의식과 세계관을 길러준다. 지적인 탁월성을 지닌 세계 최고의 대문호들의 작품을 읽는다는 것은 몇백 년 전에 살았던 당대 최고의 지성과 대화하는 것과 같다. 책은 탁월한 지성을 갖춘 저자가 몇십 년의 각고의 노력을 들여 어렵게 체득한 지식과 교양을 압축해 놓은 것이다. 자라나는 청소년들의 인격 형성과 교양을 쌓기 위해서는 가르침과 배움을 통해 다양한 경험과 많은 시간을 투자하여 공부해야 탁월한 지성을 기르게 된다. 탁월함은 타고난 본성이 아니라 반복적인 노력과 좋은 습관을 들여야 만들어지는 것이다. 독서는 좋은 성격과 지성을 길러주는 모체이므로 세계 유명 작가들의 작품을 읽는 습관을 들여 자기의 생각과 교양에 필수적인 문학적 소양과 글쓰기 실력을 키워야 하겠다.

서문 …………………………………………………………… 4
해설………………………………………………………………6

봄봄 / 김유정 …………………………………………………15
동백꽃 / 김유정 ………………………………………………29
붉은 산 / 김동인 …………………………………………… 39
광화사 / 김동인 ………………………………………………48
물레방아 / 나도향 ……………………………………………68
날개 / 이상 ……………………………………………………86
복덕방 / 이태준 ………………………………………………111
홍염 / 최서해 …………………………………………………127
B사감과 러브레터 / 현진건 ……………………………… 147
빈처 / 현진건 …………………………………………………156
치숙 / 채만식 …………………………………………………176
어린 왕자 / 앙투안 드 생텍쥐페리 ……………………… 196
산문으로 쓴 환상시 / 알퐁스 도데 ……………………… 257
가난한 사람들 / 빅토르 위고 ………………………………266
검은 고양이 / 에드거 앨런 포 …………………………… 274
살인자 / 어니스트 헤밍웨이…………………………………286
행복한 왕자 / 오스카 와일드 ………………………………303
두 노인/ 레프 톨스토이 …………………………………… 317
유년 시대 / 레프 톨스토이 …………………………………343
아Q정전 / 루쉰 ……………………………………………… 347
라쇼몬 / 아쿠타가와 류노스케 …………………………… 395
주몽 신화 / 작자미상 ……………………………………… 403
바리데기 설화 / 작자미상……………………………………411
아기장수 설화 / 작자미상 ………………………………… 417
이옥설 / 이규보 ………………………………………………422
공방전 / 임춘 …………………………………………………424
홍길동전 / 허균 ………………………………………………431
토끼전 / 작자미상 ……………………………………………447
광문자전 / 박지원 ……………………………………………460
구운몽 / 김만중 ………………………………………………466
사씨남정기 / 김만중 …………………………………………484
심생전 / 이옥………………………………………………… 509
인현왕후전 / 작자미상……………………………………… 518
조침문 / 유씨부인…………………………………………… 540

김유정 김유정(金裕貞 1908∼1937)
김유정은 1908년 1월 11일 강원도 춘천(春川) 남면 실레마을에서 태어났다. 본관은 조선 시대의 명문 양반 가문 중 하나인 청풍 김씨로 10대조인 명재상 김육과 9대조인 명성황후의 아버지이자 숙종의 외할아버지인 청풍부원군 김우명의 후손으로 아버지는 김춘식이며 어머니는 청송 심 씨로 8남매 중 일곱째이자 2남 6녀 중 차남으로 태어났다. 김유정의 집안은 대대로 내려온 갑부였지만 1913년 토지와 가옥을 정리해 서울 종로구 운니동으로 이사를 한다. 이사한 이듬해에 어머니가 시름시름 앓다 돌아가시고 3년 뒤 아버지마저 세상을 떠난다.
고향을 떠나 일찍이 부모를 여윈 12세 때 서울 종로구 재동 공립보통학교에 입학하고 1929년에 휘문고등 보통학교를 졸업한 그는 이듬해 연희전문학교 문과에 진학하지만, 학업에 대한 회의를 이유로 중퇴하였다. 그는 1931년 고향으로 내려가 야학을 열고 금광 사업에 손을 대기도 하였다. 다음 해 1932년부터 실레마을에 금병의숙(錦屛義塾)을 세우고 본격적인 문맹퇴치운동을 벌였다. 1933년에 〈산골 나그네〉와 〈총각과 맹꽁이〉를 쓰고 1935년 조선일보에 〈소낙비〉가 그리고 중앙일보에 〈노다지〉가 신춘문예에 각각 당선되면서 문단의 주목을 받고 등단한다.
그 후 구인회의 일원으로 소설가 이상과 김문집 등과 친분을 갖고 창작활동을 하였다. 김유정은 등단하던 해에 〈봄봄〉 〈금 따는 콩밭〉 〈만무방〉 〈떡〉 〈산골〉 등을 잇달아 발표한다. 이 작품들은 농촌에서 우직하고 순진하게 살아가는 인물들을 그의 특유의 해학적 수법으로 표현한 작품들이다. 1936년에 늑막염과 치질과 폐결핵으로 정릉의 암자에서 휴양하고 〈산골 나그네〉 〈옥토끼〉
〈동백꽃〉 〈정조〉 〈슬픈 이야기〉 등의 단편들을 발표한다. 이어진 다음 해 1937년도 〈따라지〉 〈땡볕〉 〈정분〉 등의 단편과 〈생의 반려〉 등의 장편 소설을 발표한다.
그의 문학 세계는 강원도 지방의 토속어를 바탕으로 뛰어난 해학과 풍자를 통해서 일제강점기에 우리 농촌의 참담한 현실을 정확하게 묘사했다. 그의 소설에 보이는 질펀한 웃음 속에는 땅에 붙박여 처절하게 살아가는 농민들의 애끓는 울음이 짙게 깔려 있다.
그는 등단한 지 2년 만에 30여 편의 단편과 10편의 수필과 1편의 장편과 1편의 번역 소설을 발표하는 왕성한 창작력을 보이지만 그로 인한 병마와 가난에 시달려 건강이 날로 악화한다. 그 뒤 암자에서 나와 셋방과 매형의 집을 전전하다 1937년 3월 29일 경기도 광주에 있는 다섯째 누나의 집에서 29세의 젊은 나이로 생을 마감한다.