보건교육 연구방법론 실무서(NCS에 따른)

보건교육은 모든 사람들의 건강을 보호·유지·증진하기 위한 지식을 부여하여 이를 행동으로 실천하게 하는 것입니다. 또한 모든 보건사업의 기초로 사업의 성과를 거두기 위해 보건교육방법을 개발하여야 합니다. 보건교육방법은 '보건'이라는 콘텐츠contents와'교육'이라는 방법론methodology의 중요성이 동일하게 강조되는 학문입니다. 보건교육방법을 좀 더 집중적으로 연구하여 개발하기 위해서는 '왜 이 방법이 좋은지?', '어떠한 방법이 어떠한 경우에 더 유효한지?' 등의 입증과 함께 적절한 교육매체media를 활용하여 보건사업의 성과를 최대한 지속적으로 향상시켜 나가야 합니다.



국가직무능력표준National Competency Standards, NCS은 산업현장에서 직무수행에 요구되는 지식·기술·소양 등의 내용을 국가가 산업부문별 및 수준별로 체계화한 것입니다. 산업현장에서 어떤 일을 하고 어떤 능력이 필요한지 NCS를 통해 쉽게 파악할 수 있기 때문에 '산업현장의 나침반'이라고 불리기도 합니다. 현재 보건교육은 NCS가 개발 완료되어 교육·훈련, 자격제도, 기업 인사관리, 공공기관 채용 등 다방면에 직무 맞춤형 인재양성과 평가를 위한 기준으로 활용되고 있습니다.



이 교재는 모두 16주차로 구성되어 있고 NCS를 기반으로 하여 직무능력 1.2를 포함하였습니다. 아울러 보건교육사의 역할을 비롯하여 보건교육계획서 작성과 보건교육프 로그램실행 등 보건교육방법과 매체활용을 주로 수록하였습니다. 특히 보건교육사의 실무능력을 향상시키기 위한 실습지침서로 기획되었으므로 개념적 내용은 간략히 하고 실행할 수 있도록 구성하였습니다. 대부분 기존 자료를 활용하였기 때문에 출처를 각 해당부분에 밝히지 않고 참고문헌에 일괄적으로 수록하였음을 밝혀 둡니다.



보건교육사가 현장업무에서 건강의 가치를 일깨우고 건강한 생활을 유도할 수 있는 역할을 다하도록 실무자로써 기초를 다지고기를 기대합니다. 또한 보건교육을 전공하는 학생들을 위한 NCS 기초교재로 활용한 보건교육방법 실무서로써 지역사회 보건교육현

장에서 많은 도움이 되었으면 합니다. 교재가 출판될 수 있도록 물심양면으로 도움을 주시고 보건교육·건강증진 분야의 전문도서를 출판하는데 지원을 아끼지 않으신 지구문화사/메디시언의 임직원 여러분들께 진심으로 감사드립니다.

Chapter Ⅰ 교수－학습Teaching－Learning

[학습 1] 교수－학습의 구성



Chapter Ⅱ 보건교육 전략 개발

[학습 2] 보건교육 교수법 선정하기

1. 보건교육 대상자의 특성 파악

2. 보건교육 교수법 전략

3. 보건교육 교수법의 비교·분석

4. 보건교육 교수법의 활용

5. 건강행동이론을 활용한 교수법



Chapter Ⅲ 교육 매체

[학습 3] 교육 매체 이해하기



Chapter Ⅳ 보건교육 매체 개발

[학습 4] 보건교육 문서매체 개발하기

1. 보건교육 목표 및 내용에 적합한 문서매체를 선정

2. 보건교육 대상자의 특성에 따른 문서 매체의 내용 구성

3. 보건교육 환경 및 상황에 알맞은 문서매체의 활용

[학습 5] 보건교육 전자매체 개발하기

1. 보건교육 내용이나 상황에 맞는 전자매체 선정 및 활용

오선영