시조 할아버지의 타임머신(책내음문고 20)
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『시조 할아버지의 타임머신』 속에는 일곱 가지 이야기가 등장합니다. 일곱 가지 이야기 모두 우리 주변에서 볼 수 있는 이야기들입니다. 왕따를 당하는 재준이, 자신감이 없는 태산이, 짝사랑을 하는 선영이, 지각 왕 승민이…. 시조 할아버지는 아이들의 일상 속에서 옛시조를 발견합니다. 재준이에게는 이직 시인의 시조인 <까마귀 검다 하고>로 위로를 해 주고 선영이에게는 <동짓달 기나긴 밤을>을 지은 황진이 시조로 공감해 주면서 말이지요.
책 속에서 시조와 아이들을 연결해 주는 것은 바로 ‘일상 이야기’입니다. 지금도 옛날에도 우리가 중요하게 생각하는 ‘가치’들은 늘 같았습니다. 그 가치들을 시조를 중심으로 엮어, 과거와 현재를 꿰뚫어 볼 수 있도록 만들었습니다. 이야기를 읽으며 아이들은 옛시조에 충분히 공감하고, 또 우리 주변의 이야기들 속에 숨어 있는 옛시조들을 발견할 수 있을 것입니다.
책 속에서 시조와 아이들을 연결해 주는 것은 바로 ‘일상 이야기’입니다. 지금도 옛날에도 우리가 중요하게 생각하는 ‘가치’들은 늘 같았습니다. 그 가치들을 시조를 중심으로 엮어, 과거와 현재를 꿰뚫어 볼 수 있도록 만들었습니다. 이야기를 읽으며 아이들은 옛시조에 충분히 공감하고, 또 우리 주변의 이야기들 속에 숨어 있는 옛시조들을 발견할 수 있을 것입니다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
우리 이야기 속에 숨은 옛시조를 찾아보아요!
왕따를 당하는 재준이, 자꾸 포기하고 마는 태산이,
짝사랑 때문에 마음 아픈 선영이…
친구들을 위해 옛 시인들이 시조를 남겨 놓았대요.
어떤 시조가 우리의 마음을 잘 알아줄까요?
조금만 생각해 보면 우리 선조들이 남겨 놓은 마음을 알 수 있답니다!
할아버지의 타임머신을 타고 조선 시대 시인들을 만나요!
옛 시인들은 어떻게 살았을까요?
'시인'이라는 직업을 가진 사람들이었을까요?
할아버지의 타임머신을 타고, 몰래 시인들의 삶을 엿보아요.
작품에 대하여
시조는 재미없는 옛글일까요?
옛시조를 읽는 아이들은 시조를 너무 먼 옛이야기나 딱딱하고 진부한 글로 생각하는 경우가 많습니다. 그래서 시조를 읽을 때는 동시를 읽을 때처럼 공감하거나 재미를 알지 못하는 아이들이 많지요. 내용보다 시조의 형식을 먼저 강조하며 가르친 것이 그 요인이 되기도 하고, 시조가 지어진 상황과 역사적 내용만을 강조해서 그렇기도 합니다. 어떻게 하면 아이들에게 옛시조가 배부른 양반들이 지은 딱딱하고 상투적인 글이 아닌, 동시처럼 마음에 닿는 글이라는 걸 알려줄 수 있을까요?
'옛시조'와 '우리'를 연결하는 '이야기'
≪시조 할아버지의 타임머신≫ 속에는 일곱 가지 이야기가 등장합니다. 일곱 가지 이야기 모두 우리 주변에서 볼 수 있는 이야기들입니다. 왕따를 당하는 재준이, 자신감이 없는 태산이, 짝사랑을 하는 선영이, 지각 왕 승민이…. 시조 할아버지는 아이들의 일상 속에서 옛시조를 발견합니다. 재준이에게는 이직 시인의 시조인 <까마귀 검다 하고>로 위로를 해 주고 선영이에게는 <동짓달 기나긴 밤을>을 지은 황진이 시조로 공감해 주면서 말이지요.
책 속에서 시조와 아이들을 연결해 주는 것은 바로 '일상 이야기'입니다. 지금도 옛날에도 우리가 중요하게 생각하는 '가치'들은 늘 같았습니다. 그 가치들을 시조를 중심으로 엮어, 과거와 현재를 꿰뚫어 볼 수 있도록 만들었습니다. 이야기를 읽으며 아이들은 옛시조에 충분히 공감하고, 또 우리 주변의 이야기들 속에 숨어 있는 옛시조들을 발견할 수 있을 것입니다.
시인들을 만나요!
책 속에는 일곱 명의 시인들이 동화 속 아이들을 만납니다. 딱딱한 인물 소개 속에 있는 모습이 아니라 아이들의 앞에 입체적으로 드러나지요. 시인들은 아이들의 이야기를 들어 주기도 하고, 자신의 이야기를 하기도 합니다.
할아버지와 아이들이 타임머신을 타고 간 현장은 '역사의 현장' 이기도 합니다. 정철 시인이 귀양지에서 시조 <사미인곡>을 쓰는 현장, 노량해전이 일어나던 거북선 안, 정몽주가 이성계 병문안을 가던 마지막 모습 등이지요. 역사의 현장을 직접 보고, 아이들은 인물은 물론 시인이 시조를 썼던 마음까지 짐작해 볼 수 있을 것입니다.
왕따를 당하는 재준이, 자꾸 포기하고 마는 태산이,
짝사랑 때문에 마음 아픈 선영이…
친구들을 위해 옛 시인들이 시조를 남겨 놓았대요.
어떤 시조가 우리의 마음을 잘 알아줄까요?
조금만 생각해 보면 우리 선조들이 남겨 놓은 마음을 알 수 있답니다!
할아버지의 타임머신을 타고 조선 시대 시인들을 만나요!
옛 시인들은 어떻게 살았을까요?
'시인'이라는 직업을 가진 사람들이었을까요?
할아버지의 타임머신을 타고, 몰래 시인들의 삶을 엿보아요.
작품에 대하여
시조는 재미없는 옛글일까요?
옛시조를 읽는 아이들은 시조를 너무 먼 옛이야기나 딱딱하고 진부한 글로 생각하는 경우가 많습니다. 그래서 시조를 읽을 때는 동시를 읽을 때처럼 공감하거나 재미를 알지 못하는 아이들이 많지요. 내용보다 시조의 형식을 먼저 강조하며 가르친 것이 그 요인이 되기도 하고, 시조가 지어진 상황과 역사적 내용만을 강조해서 그렇기도 합니다. 어떻게 하면 아이들에게 옛시조가 배부른 양반들이 지은 딱딱하고 상투적인 글이 아닌, 동시처럼 마음에 닿는 글이라는 걸 알려줄 수 있을까요?
'옛시조'와 '우리'를 연결하는 '이야기'
≪시조 할아버지의 타임머신≫ 속에는 일곱 가지 이야기가 등장합니다. 일곱 가지 이야기 모두 우리 주변에서 볼 수 있는 이야기들입니다. 왕따를 당하는 재준이, 자신감이 없는 태산이, 짝사랑을 하는 선영이, 지각 왕 승민이…. 시조 할아버지는 아이들의 일상 속에서 옛시조를 발견합니다. 재준이에게는 이직 시인의 시조인 <까마귀 검다 하고>로 위로를 해 주고 선영이에게는 <동짓달 기나긴 밤을>을 지은 황진이 시조로 공감해 주면서 말이지요.
책 속에서 시조와 아이들을 연결해 주는 것은 바로 '일상 이야기'입니다. 지금도 옛날에도 우리가 중요하게 생각하는 '가치'들은 늘 같았습니다. 그 가치들을 시조를 중심으로 엮어, 과거와 현재를 꿰뚫어 볼 수 있도록 만들었습니다. 이야기를 읽으며 아이들은 옛시조에 충분히 공감하고, 또 우리 주변의 이야기들 속에 숨어 있는 옛시조들을 발견할 수 있을 것입니다.
시인들을 만나요!
책 속에는 일곱 명의 시인들이 동화 속 아이들을 만납니다. 딱딱한 인물 소개 속에 있는 모습이 아니라 아이들의 앞에 입체적으로 드러나지요. 시인들은 아이들의 이야기를 들어 주기도 하고, 자신의 이야기를 하기도 합니다.
할아버지와 아이들이 타임머신을 타고 간 현장은 '역사의 현장' 이기도 합니다. 정철 시인이 귀양지에서 시조 <사미인곡>을 쓰는 현장, 노량해전이 일어나던 거북선 안, 정몽주가 이성계 병문안을 가던 마지막 모습 등이지요. 역사의 현장을 직접 보고, 아이들은 인물은 물론 시인이 시조를 썼던 마음까지 짐작해 볼 수 있을 것입니다.
목차
목차
<까마귀 검다 하고> 이직 …… 10
우리들 이야기
▶ 까만 콩 재준이
할아버지의 시조 교실
▶ 마음이 예쁜 사람은 누구일까?
▶ 이직 선생님 등장!
<아버님 날 낳으시고> 정철 …… 44
우리들 이야기
▶ 남자가 애를 낳는다고?
할아버지의 시조 교실
▶ 효도하세요!
▶ 정철 선생님 등장
<동창이 밝았느냐> 남구만 …… 78
우리들 이야기
▶ 지각 왕 승민이
할아버지의 시조 교실
▶ 시조를 읊어요!
▶ 남구만 선생님 등장
<이 몸이 죽고 죽어> 정몽주 …… 113
우리들 이야기
▶ 배신자와 땔나무꾼
할아버지의 시조 교실
▶ 시조로 이야기를 해요!
▶ 정몽주 선생님 등장
<태산이 높다 하되> 양사언 …… 28
우리들 이야기
▶ 태산이의 태산 오르기
할아버지의 시조 교실
▶ 태산이 얼마나 높다고?
▶ 양사언 선생님 등장
<동짓달 기나긴 밤을> 황진이 …… 61
우리들 이야기
▶ 좋아해!
할아버지의 시조 교실
▶ 기녀는 뭐하는 사람이에요?
▶ 황진이 선생님 등장
<한산섬 달 밝은 밤에> 이순신 …… 96
우리들 이야기
▶ 나는 뭘 잘할까?
할아버지의 시조 교실
▶ 이순신 장군은 어릴 때부터 남달랐나요?
▶ 이순신 선생님 등장
더 알아보자꾸나! …… 130
시조란?
시조의 형태
시와 시조의 차이
시조는 누가 지어 읊었나요?
시조는 어떻게 쓰나요?
우리들 이야기
▶ 까만 콩 재준이
할아버지의 시조 교실
▶ 마음이 예쁜 사람은 누구일까?
▶ 이직 선생님 등장!
<아버님 날 낳으시고> 정철 …… 44
우리들 이야기
▶ 남자가 애를 낳는다고?
할아버지의 시조 교실
▶ 효도하세요!
▶ 정철 선생님 등장
<동창이 밝았느냐> 남구만 …… 78
우리들 이야기
▶ 지각 왕 승민이
할아버지의 시조 교실
▶ 시조를 읊어요!
▶ 남구만 선생님 등장
<이 몸이 죽고 죽어> 정몽주 …… 113
우리들 이야기
▶ 배신자와 땔나무꾼
할아버지의 시조 교실
▶ 시조로 이야기를 해요!
▶ 정몽주 선생님 등장
<태산이 높다 하되> 양사언 …… 28
우리들 이야기
▶ 태산이의 태산 오르기
할아버지의 시조 교실
▶ 태산이 얼마나 높다고?
▶ 양사언 선생님 등장
<동짓달 기나긴 밤을> 황진이 …… 61
우리들 이야기
▶ 좋아해!
할아버지의 시조 교실
▶ 기녀는 뭐하는 사람이에요?
▶ 황진이 선생님 등장
<한산섬 달 밝은 밤에> 이순신 …… 96
우리들 이야기
▶ 나는 뭘 잘할까?
할아버지의 시조 교실
▶ 이순신 장군은 어릴 때부터 남달랐나요?
▶ 이순신 선생님 등장
더 알아보자꾸나! …… 130
시조란?
시조의 형태
시와 시조의 차이
시조는 누가 지어 읊었나요?
시조는 어떻게 쓰나요?
저자
저자
김원석
저자 김원석은 서울 중림동에서 태어나 수원대학교 교육대학원 국어교육과를 졸업했습니다. 평화방송·평화신문 전무이사를 지냈고, 한국아동문학인협회 회장으로 재임하고 있습니다. 1975년 <월간문학> 아동문학 부문 신인상으로 당선되어 문단에 나와, 1981년 동시집 ≪초록빛 바람≫으로 한국동시문학상, 1986년 동시 <나 어릴 때 남산>으로 한국아동문학상, 1987년 동화집 ≪고추 먹고 맴맴≫으로 소천아동문학상, 2001년 동화집 ≪대통령의 눈물≫로 박홍근아동문학상을 받았습니다. 2010년 동요 <예솔아>로 대한민국동요대상(작사 부문), 2016년 동화집 ≪새 닭이 된 헌 닭≫으로 가톨릭문학상을 받았습니다.
그 동안 지은 책으로는 동요·동시집 ≪꽃밭에 서면≫ ≪아이야 울려거들랑≫ ≪바보 천사≫ ≪똥배≫가, 동화·소년집으로는 ≪대통령의 눈물≫ ≪아버지≫ ≪나는 밥이 되고 싶습니다≫ ≪빨간 고양이 짱≫ ≪깨비 깨비 아기도깨비≫ ≪녹디생이, 사라진 변기를 찾아라≫ 등이 있습니다.
그 동안 지은 책으로는 동요·동시집 ≪꽃밭에 서면≫ ≪아이야 울려거들랑≫ ≪바보 천사≫ ≪똥배≫가, 동화·소년집으로는 ≪대통령의 눈물≫ ≪아버지≫ ≪나는 밥이 되고 싶습니다≫ ≪빨간 고양이 짱≫ ≪깨비 깨비 아기도깨비≫ ≪녹디생이, 사라진 변기를 찾아라≫ 등이 있습니다.
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