진로독서교육의 이해와 실제

이 책은 기존 교과서 중심의 진로교육과정을 벗어나 지식·정보 활용 능력을 향상시키는 독서교육을 융합한 다양한 진로독서교육의 내용과 과정을 담았으며 교육현장에서 실질적으로 운영한 사례를 다루어 선생님들이 진로독서교육과정을 운영하는 데에 조금이나마 도움이 되고자 하였다. 이에 진로라는 주제를 중심으로 독서하는 과정을 포함한 '프로젝트 학습법', 'Big6 Skills', '포트폴리오', '소논문쓰기'의 다양한 방법을 적용하여 설계한 프로그램을 제시하였다.

적용된 네 가지 진로독서교육 방법은 정보를 활용한다는 공통점을 가지고 있다. 그리고 프로그램 참가자의 발달 수준에 적합하게 과제를 선정하고 자료를 탐색하여 종합·정리하는 과정에서 학습자의 참여 정도를 조절할 수 있다는 특징이 있다. 또한 자신과 밀접한 관련이 있는 주제나 관심 있고 흥미 있는 주제를 과제로 선정할 수 있어 참여자의 동기수준을 높이고 학습효과를 극대화할 수 있다는 장점이 있다.

제1장 프로젝트 학습을 활용한 진로독서교육

제1절 프로젝트 학습 진로독서교육

1. 진로독서교육의 방향

2. 프로젝트 학습을 적용한 진로독서교육

3. 교사로서 도전할 만한?프로젝트 학습 진로독서교육?

제2절 프로젝트 학습을 활용한 진로독서교육의 이해

1. 진로독서교육과정의 편성과 운영

2. 프로젝트 학습과 프로젝트 학습 독서

3. 프로젝트 학습을 활용한 진로독서교육

4. 프로젝트 학습 진로독서활동 과정

제3절 프로젝트 학습 진로독서교육 활동의 실제

1. 전체적인 스토리

2. 프로젝트 계획하기

3. 프로젝트 실행하기

4. 되돌아보기

부록



제2장 Big6 Skills를 활용한 진로독서교육

제1장 Big6 Skills와 초등학교 진로교육

1. Big6 Skills의 정의

2. Big6 Skills와 진로독서교육

제2절 Big6 Skills를 활용한 진로독서교육 프로그램의 이해

1. Big6 Skills를 활용한 진로독서교육 프로그램의 이해

2. Big6 Skills를 활용한 진로독서교육 프로그램의 차시별 운영 계획

제3절 Big6 Skills를 활용한 진로독서교육 프로그램의 실제

1. 진로독서교육 프로그램 운영 대상자 및 프로그램 운영 환경

2. Big6 Skills를 활용한 진로독서교육 프로그램 사례

부록



제3장 진로독서포트폴리오와 진로독서교육

제1절 진로교육과 진로독서교육

1. 진로교육의 의미

2. 진로독서교육의 필요성

3. 진로독서지도

제2절 진로독서포트폴리오의 이해

1. 독서포트폴리오의 의미

2. 독서포트폴리오 작성요령

3. 진로독서포트폴리오의 의미

4. 진로독서포트폴리오 구성 내용

제3절 진로독서프로그램의 실제

1. 차시별 프로그램의 이해

2. 독서를 통한 자기이해

3. 독서를 통한 진로이해

4. 독서를 통한 진로탐색

5. 진로에 따른 독서활동

부록



제4장 소논문 쓰기 활동을 통한 진로독서교육 프로그램

제1절 중학교에서 청소년 글쓰기 활동 모색하기

제2절 중학생을 위한 소논문 쓰기 활동을 통한 진로독서교육 프로그램의 이해

제3절 중학생을 위한 소논문 쓰기 활동을 통한 진로독서교육 프로그램의 실제

1. 효율적인 수업 운영을 위한 시간 확보

2. 수업 대상의 설정

3. 수업 운영의 실제

부록

방숙영