통합정보활용교육론(사서 교사를 위한)(개정판)(양장본 Hardcover)

제1장 학교도서관 교육과 사서 교사

1. 학교도서관 교육

2. 사서 교사와 교육과정

제2장 정보활용교육의 이론적 배경

1. 구성주의

2. 교과 교육학

3. 지식 생태학

4. 다중지능이론

5. 통합 교육과정

6. 정보처리이론

7. 시사점

제3장 정보활용능력과 정보활용교육

1. 정보활용능력의 의미와 위계 구조

2. 정보활용능력의 위상

3. 정보문제 해결모형

4. 정보활용교육의 이해

제4장 정보활용교육과정의 범위ㆍ계열성ㆍ공통성 설정

1. 범위와 계열성

2. 범위와 계열성 설정 기준

3. 공통성

제5장 통합 정보활용교육의 이해

1. 등장 배경과 장점

2. 의미와 성격

3. 목표

4. 성공 요소

5. 운영 방법

제6장 학습주제 중심의 통합 정보활용교육과정의 개발 및 운영

1. 개발 동향과 방법

2. 개발 원리 및 절차

3. 학습주제 중심의 통합 정보활용교육과정 개발 및 운영

참고문헌

부록

송기호 공주대학교 사범대학 문헌정보교육과 교수로 재직 중이다. 도서관 경영, 문헌정보교과교육론, 교과교재연구 및 지도법, 아동청소년자료론 등을 연구하면서 자기 역할을 이해하고, 실천할 수 있는 유능한 사서 교사 양성에 힘쓰고 있다. 공주사범대학 문헌정보교육과를 졸업하고, 연세대학교 대학원에서 통합 정보활용교육에 대한 연구로 문학박사 학위를 취득하였다. 서울특별시교육청 소속 대영고등학교, 개포고등학교, 영신고등학교, 서울공업고등학교 등에서 사서 교사로 근무하면서 도서관 활용수업과 정보활용교육을 운영하였다. 그리고 학교도서관 디지털 자료실 설치 사업, 학교도서관 활성화 사업 등에 참여하면서 학교도서관의 교육적 역할 신장을 위하여 노력하였다. 연세대학교, 성균관대학교, 경기대학교, 명지대학교 교육대학원에서 독서교육과 학교도서관 경영을 강의하였다. 한국학교도서관협의회 사무국장 및 회장, 한국도서관협회 이사 및 학교도서관전문위원장, 2006 서울세계도서관정보대회 조직위원, 제3기 대통령소속도서관정보정책위원, 서울특별시교육청 도서관 정책 자문위원, 국립어린이청소년도서관 자문위원, 충청남도교육청 학교도서관발전위원, 공주도서관운영위원장 등을 엮임 하였고, 공주대학교 부설 학교도서관연구소장, 공주시립도서관운영위원장으로 활동하고 있다. 한국교육학술정보원장상, 한국도서관상, 서울특별시교육감 표창, 교육부장관 표창을 받았다.



주요 저서

ㆍ학교도서관 운영의 실제

ㆍ사서 교사를 위한 학교도서관 경영시론

ㆍ아동 청소년 자료의 이해와 활용

ㆍ학교도서관 교육과 협동수업하기 外



주요 논문

ㆍ다중지능을 이용한 초등학교『도덕』교과서 탐구과제의 교수-학습 전략 분석

ㆍ정보처리모형을 이용한 초등학교『도덕』교과서의 수록 매체 분석

ㆍ도서관 활용수업에 대한 사서 교사의 자기평가 분석

ㆍ중학교『사회』교과서의 공통 탐구과제에 포함된 정보 활용 과정 요소 분석

ㆍ정보처리모형을 이용한 중학교『사회』교과서 수록 매체 분석

ㆍ사서 교사의 역할 인식 분석 外