아동 청소년 자료의 이해와 활용(개정판)

? 개정판 서문

제1장 아동 청소년의 이해
1. 아동의 이해
2. 청소년의 이해

제2장 자료의 영향과 리터러시
1. 자료의 의미와 범위
2. 자료의 영향
3. 미디어 경쟁과 공존
4. 자료 활용과 리터러시

제3장 아동 청소년 자료
1. 아동 문학과 청소년 문학
2. 동요
3. 동시
4. 동화
5. 그림책
6. 아동소설
7. 성장소설
8. 청소년 소설
9. 만화
10. 그래픽 노블
11. 판타지
12. 신문
13. 영상 자료
14. 광고
15. 종이책과 전자책
16. 오디오북
17. 인터넷
18. 소셜미디어
19. 메타버스
20. 사람 책과 사람 도서관

제4장 아동 청소년 자료 선정
1. 아동 청소년에게 좋은 자료
2. 다중지능을 고려한 자료
3. 성격 유형을 고려한 자료
4. 고전
5. 베스트셀러
6. 권장도서목록
7. 아동 청소년 문학상 수상 작품

제5장 아동 청소년 자료 제공
1. 자료 제공과 읽기 동기
2. 사서의 자료 제공자 역할과 자기 이해
3. 자료 제공 방법

□ 참고문헌
□ 찾아보기

송기호 ■송기호(德巖 宋基瑚)
공주대학교 사범대학 문헌정보교육과 교수로 학교도서관 경영, 통합 정보활용교육, 아동 청소년 자료, 문헌정보교과교육 등을 연구 및 지도하며 사서교사 양성에 애쓰고 있다.
공주사범대학 문헌정보교육과를 졸업하고 연세대학교 대학원에서 통합 정보활용교육에 대한 연구로 문학박사 학위를 받았다. 1989년부터 2010년까지 대영고등학교, 개포고등학교, 영신고등학교, 서울공업고등학교 사서교사로 재직하면서 독서교육, 정보활용교육 등의 교육 활동과 디지털자료실 설치 사업, 학교도서관 활성화 시범학교 운영을 통하여 학교도서관 교육과 교육과정 연계를 위하여 노력하였다. 성균관대학교, 경기대학교, 명지대학교, 연세대학교 교육대학원에서 독서교육, 학교도서관 경영을 강의하였다.
제3기 대통령소속도서관정보정책위원회 위원, 한국학교도서관협의회 회장, 한국도서관협회 이사 및 학교도서관전문위원장 그리고 부회장 등을 지냈다. 서울특별시교육청 도서관정책 자문위원, 충청남도교육청 및 세종특별자치시교육청 학교도서관발전위원 등을 지냈다. 대학에서는 입학본부장을 엮임하였다. 한국교육학술정보원장상, 한국도서관상, 서울특별시교육감 표창, 교육부장관 표창을 받았다.
□ 주요 저서
ㆍ 학교도서관운영의 실제(2021. 개정6판. 한국도서관협회)
ㆍ 사서교사를 위한 통합정보활용교육론(2020. 개정판. 태일사)
ㆍ 학교도서관교육과 협동수업하기(2018. 한국도서관협회)
ㆍ 사서교사를 위한 학교도서관 경영시론(2010. 조은글터) 外
□ 주요 논문
ㆍ 에듀테크 기반 학교도서관활용교육 설계 모형 개발(2024)
ㆍ IB 국제 학교 구인광고에 담긴 사서교사의 직무 및 역량 분석(2022. 공저)
ㆍ 정보처리모형을 활용한 중학교 특수 국어교과서 심화학습활동 수록 매체 분석(2020. 공저)
ㆍ 학교도서관 공간 영역 및 실내환경 요소의 구성 현황과 사서교사 인식 분석(2020. 공저) 外