책아놀자: 책 읽는 아이의 놀라운 자존감

초등 교육의 반은 독서!

"17년차 교사가 말하는 독서의 중요성"



'독서=공부를 위한 도구' 라는 방정식부터 버리자. 독서를 잘하면 공부를 잘하게 되는 것은 자연스러울 뿐, 인생을 살아가는 필요한 것은 무엇보다도 책 읽는 습관이다.

책 속 주인공의 상황에 공감하고, 등장인물의 관계를 해석하고, 시대적 배경을 이해하면서 다양함을 존중하게 된다. 또한 초등학교 때 책 읽는 습관이 잘 길러진 아이는 훨씬 더 주도적이고 긍정적으로 자란다. 초등학교 때 전교 1등을 하는 것보다 이러한 능력을 길러주는 것이 훨씬 중요하다.

결국 초등학교 때 배워야 할 모든 것이 책 속에 다 있다. 책 읽는 습관을 길러주어야 할 이유는 이것으로도 충분하다.



아이의 무한한 가능성을 이끌어 낸다.

"오늘부터 엄마표 독서교육 시작"



창의력, 자존감, 협동심, 상상력, 지식…. 이 모든 것들을 독서에서 기를 수 있다. 그렇다면 '어떻게' 책을 읽어야 할까? 단순히 책을 많이 읽힌다고 내 아이가 천재가 되진 않는다. 천천히, 다양하게, 그리고 아이 스스로 읽기. 이것이 바로 엄마가 해주어야 할 독서 교육의 핵심이다.

책에는 온작품읽기, 인성독서 등 다양한 형태의 책 읽기부터 가정 독서모임 시작하기, 함께 읽으면 좋은 책 리스트, 학년별 토론 내용 등이 담겨 있다. 풍부한 자료와 실제 사례들이 넘쳐나 독서 교육을 전혀 해본 적 없는 초보 엄마라도 당장 따라할 수 있다.



혁신학교에서 새로운 방식을 배우다.

혁신학교 아이들은 어떻게 놀고 공부할까?



지나치게 자세하고 친절하게 설명하려는 게 문제다. 저자가 혁신학교에서 처음 수업을 하고 나서 들은 말이다. 망치로 때려 맞은 듯한 느낌이었다.

아이들의 의견을 존중하는 것, 그것을 귀담아 듣고 좋은 피드백을 함께 생각하는 것이 혁신학교의 방식이다. 아이들에게 교사의 말을 듣게 하기 보다, 교사가 아이들의 말을 더 잘 들어주어야 한다.

이런 교육을 받고 자란 아이들은 자유분방하고 자립심이 높다. 혁신학교 아이들과 함께하는 일상, 그들만의 규칙, 아이들의 문제해결 방식을 알고 나면 비단 독서교육뿐 아니라 무엇이 아이를 존중하는 것인지를 배울 수 있을 것이다.

추천의 글

들어가는 말



ㆍ 제1장ㆍ 참을 수 없는 존재의 가벼움



◆ 낭비한 젊음만큼 채워진 지혜 018

◆ 민망함 가득한 '내 아이 천재 만들기' 022

◆ 우리 아이 영유아 사교육, 대실패하다 027

◆ 삶의 가치를 깨우쳐준 책들 034

◆ 엄마의 독서 | 사랑할 땐 별이 되고, 이해인 040

◆ 엄마의 독서 | 그녀, 헨리 라이더 해거드 042



ㆍ 제2장ㆍ 부모와 교사, 냉정과 열정 사이

◆ 내 아이가 이상해요 046

◆ '평균적'인 아이란 없다 048

◆ 부모가 내려놓을수록 아이는 성장한다 056

◆ 혁신학교 교사로 살아가기 062

◆ 냉정도 열정도 아닌 소통의 중요성 070

◆ 엄마의 독서 | 가르침이란 무엇인가, G,D.Fenstemacher 077

◆ 엄마의 독서 | 불온한 교사 양성과정, 홍세화 외 079



ㆍ 제3장ㆍ 책과 함께 놀기 시작한 아이들

◆ 누구든, 그러나 반드시 친구를 데리고 와! 084

◆ 우리 집에서는 뭐든지 할 수 있어 089

◆ 심심하니까 책 읽고 싶어요 093

◆ 아무 책이라도 좋다, 건너뛰어도 좋다 098

◆ 조급해하는 순간, 모든 것을 망친다 102

◆ 책과 놀고, 책으로 소통하고, 책을 뛰어넘는 아이들 106

◆ 엄마의 독서 | 여우와 별, 코랄리 백포드 스미스 111

◆ 엄마의독서 | 몰입, 칙센트미하이 113



ㆍ 제4장ㆍ 우리 아이가 달라졌어요

◆ 아이들은 느리지만 반드시 변한다 118

◆ 기대하되, 먼저 믿어주어라 122

◆ 자유로운 경험이 쓰는 힘을 기른다 127

◆ 독서와 질문의 힘 133

◆ 초등학생에게 필요한 건 결국 자존감 139

◆ 엄마의 독서 | 십대들의 뇌에서는 무슨 일이 벌어지고 있나, 바버라 스트로치 144

◆ 엄마의 독서 | 돈의 인문학, 바버라 스트로치 146



ㆍ 제5장ㆍ 살며 사랑하며 배우는 독서의 잠재력

◆ 교과서 밖으로 뛰쳐나와라 150

◆ 모든 순간을 배움으로 만드는 온작품읽기 155

◆ 아이의 평생을 좌우하는 인성독서 161

◆ 엄마의 독서 | 정민 선생님이 들려주는 고전독서법, 정민 165

◆ 엄마의 독서 | 하룻밤, 이금이 167

◆ 엄마의 독서 | 수업, 이학규 169



ㆍ 제6장ㆍ 좌충우돌 알콩달콩 독서토론 교육

◆ 아이들은 즐거워야 배운다 174

◆ 아이들은 있는 그대로도 충분하다 182

◆ 독서토론, 자연스러운 대화로 시작하라 185

◆ 독서토론교육은 책으로 노는 시간일 뿐이다 192

◆ 엄마의 독서 | 열네살의 인턴십, 마리 오드 뮈라이유 196

◆ 엄마의 독서 | 난독증 심리학, Brock l.Eide, Fernette F.Eide 198



ㆍ 제7장ㆍ 따라 하기 쉬운 학년별 책모임 사례

◆ 책 선택, 어떻게 할까? 202

◆ 온작품읽기 및 책놀이 227

◆ 교차질의식 독서토론 232

◆ 이야기식 독서토론 238

◆ 스마일 책모임 소감 한마디 246



ㆍ 부록ㆍ 아이들과 만난 이야기식 독서토론 발문

◆ 1, 3, 4학년 도서 252

◆ 2, 5, 6학년 도서 262

◆ 나가는 말 277

오여진 두 아이의 엄마이자 18년 차 초등학교 교사다. 첫 아이 때 지나친 교육열로 아이를 힘들게 했다. 그 뒤로 진정한 교육이란 무엇인지, 엄마로서 어떤 역할을 해주어야 하는지에 대한 고민이많았다. 그 답을 책에서 찾았고, 이때부터 책모임을 시작하면서 독서가 아이의 인생에 길잡이가 되도록 여러 각도로 노력했다.

무언가에 꽂히면 우선 저지르고 보는 성미라 삶이 지루할 틈이 없다. 요즘에는 독서와 독서교육에 꽂혀 책에 파묻혀 산다.