그림책으로 배우는 에릭슨의 전 생애 발달

어려운 에릭슨의 발달이론을 직관적으로 이해할 수 있다!
그림책 심리치유 전문가들이 풀어내는 폭넓고 깊이 있는 해석

에릭 에릭슨은 최초로 전 생애 발달이라는 개념을 사용한 심리학자이다. 프로이트가 생물학적 시점으로 바라본 발달이론에 사회적 시점을 더하여 독자적인 성격발달 이론을 정립했다. 에릭슨은 자아가 건전한 발달을 이루기 위해서는 각 단계에서 수행되어야 하는 과제가 있고, 그 과제를 제대로 수행하지 못하고 다음 단계로 가면 자아가 건강하게 발달하지 못한다고 설명한다.
에릭슨은 인간 발달의 사회적 맥락을 강조했다. 사회적 요구로 생기는 상호작용을 통해, 심리사회적 발달이 전 생애에 걸쳐 계속된다고 주장했다. 특히 에릭슨은 자아 정체감의 발달을 중요하게 생각했다. 자아 정체감은 청소년기에 이루어야 하는 발달과업이지만, 그 시기뿐만 아니라 평생 동안 이루어야 하는 과업이라고 강조했다.

이 책은 에릭슨의 심리사회적 발달 8단계와 각 단계에서 성취해야 할 발달과업 및 특징을 그림책을 통해 이해하기 쉽도록 설명한다. 아울러 그림책과 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 연결해 더욱 깊고 폭넓게 그림책을 해석한다.
독자는 이 책을 통해 에릭슨의 이론을 직관적으로 이해할 수 있다. 육아 중인 부모는 아이의 발달 상황을 자세히 이해하고, 앞으로 나타날 발달의 특성을 준비할 수 있다. 각 단계별 주요한 발달과업을 부모가 충분히 인지하고 적절한 환경을 갖추어준다면 아이를 양육하는 데 큰 도움이 될 것이다.
'나'를 찾고자 하는 성인도 이 책에서 중요한 실마리를 얻을 수 있다. 에릭슨은 평생을 통해 인격 형성이 이루어지며 어릴 적 치명적인 상처가 있었다 하더라도 훗날 좋은 환경을 만나면 수정 가능하다고 강조했다. 따라서 과거 어느 단계가 현재까지 강한 영향력을 미치거나 재경험하고 있는 성인들은 이 책을 통해 미해결된 문제를 적절하게 다루는 기회를 가질 수 있을 것이다.

서문_우리 내면의 자라지 못한 아이를 위하여

1단계 신뢰감 대 불신(출생~약 1세)/나는 이 세상을 신뢰할 수 있는가?
신뢰감을 형성하는 중요한 열쇠
엄마를 믿어도 될까
아이는 엄마 박사

2단계 자율성 대 수치심과 회의감(2~4세)/나는 나 자신의 행동을 통제할 수 있는가?
내가 만들어낸 거야!
엄마와 아이의 동상이몽
나는 자율성을 잘 사용하고 있는가

3단계 주도성 대 죄의식(4~5세)/나는 부모로부터 독립하고 나의 한계를 찾아낼 수 있는가?
건강한 주도성이란
혼자 하고 싶어요
주도성은 어떻게 자라는가

4단계 근면성 대 열등감(5~12세)/나는 생존과 적응에 필요한 기술을 숙달할 수 있는가?
아이가 만나는 첫 번째 사회
허기진 외로움
함께 배우며 성장하기

5단계 자아정체감 대 정체감 혼미(13~19세)/나는 누구이고, 어떤 성인이 될 것인가
가면을 쓰고
청소년기 자녀를 대하는 가장 좋은 태도

6단계 친밀감 대 고립감(20~39세)/나는 다른 사람에게 나 자신을 아낌없이 줄 수 있는가
사랑과 직업이라는 두 마리 토끼
친밀감이라는 능력

7단계 생산성 대 침체성(40~64세)/나는 다음 세대에게 무엇을 줄 수 있는가
다음 세대에게 건네는 선물상자
불완전한 나를 넘어서, 그래도 달린다
내 아이에게 주고 싶은 것

8단계 자아통합감 대 절망감(64세~사망)/나는 평생에 한 일과 역할에 대해 만족할 수 있는가
내 삶의 완성
삶을 정돈하는 가장 따뜻한 방법
오늘을 살아가세요, 눈이 부시게

그림책심리성장연구소 그림책심리성장연구소(소장 김영아)는 그림책 심리 지도사, 그림책 심리 큐레이션, 그림책 시니어 심리코칭 지도사, 그림책 비주얼 리터러시 지도사 과정을 운영하며 단단한 심리 이론을 바탕으로 그림책을 심도 있게 연구하고 다양한 그림책 프로그램을 개발하고 있다. 그림책으로 개개인의 내면을 들여다보고 함께 성장하는 과정이 아름다운 세상을 만든다고 믿으며, 오늘도 그림책을 통해 사람들과 만나고 치유와 상생의 길을 찾아가고 있다.

좌명희
제주에서 큐레이션 서점 "책방오늘"을 운영하며 책치유 상담가로, 그림책 처방사로 활동하고 있습니다. 그림책심리성장연구소 제주1지부장으로, 여러 자격 과정 및 부모교육 등을 강의합니다. 대학원에서 공부한 상담심리학이 삶으로 이어지길 바라며 책과 사람을 잇습니다.

황윤정
유아교육과 상담심리를 전공하고 대학 상담센터와 교육지원청 wee센터, 청소년상담복지센터에서 청소년 상담사로 활동하고 있습니다.

김영실
언어재활사, RT발달중재사로서 행복한 부모- 아이 소통을 연구합니다.
그림책심리성장연구소를 만나 '나'를 알고, '건강한 관계'를 배우고 실천하는 중입니다.

신지연
교육심리를 공부하고 현재 제주 심리상담센터에서 학습심리검사와 상담 일을 하고 있습니다.

주옥림
혜안심리상담센터와 그림책심리성장연구소 경남2지부를 운영 중이며 영화와 그림책을 활용한 상담과 강의를 진행하면서 그림책심리치유 활동가로 일하고 있습니다.

안서연
대학에서 유아교육과 상담교육을 전공한 전문상담교사로, 학생 수업과 학부모 연수 등 현장에서 그림책치유 활동을 하고 있습니다. 책방을 운영 중이며 그림책심리성장연구소 충남1지부장으로 활동하고 있습니다.

박세영
그림책심리성장연구소 인천2지부장.
회복탄력성과 감정코칭을 그림책 심리와 접목해 그림책치유 활동가로 일하고 있습니다.

문일순
어린이와 어른의 마음을 위로하고 성장하도록 돕는 독서치유사이자 '마음빛그림책연구회'를 운영 중입니다. 국어국문학과 가족상담을 전공하고 현장에서 부모와 아이들을 만나고 있습니다. 그림책심리성장연구소 경기3지부장을 맡고 있습니다.