한국어 추측 표현 교육 연구

한국어교육의 최종 목표는 효율적인 의사소통에 있다. 의사소통에 있어 문법은 아주 중요한 요소 중에 하나이다. 그러나 외국인 한국어 학습자들은 실제 언어생활에서 문법의 사용에 대해 많은 혼란을 겪고 있다. 특히 추측 표현의 경우 비슷한 의미 기능을 하는 추측표현이 다양하여 외국인 학습자들에게 어려움이 따른다.

[제1장] 한국어 추측 표현 개관

1. 연구의 목적 및 필요성

2. 연구사 검토

3. 연구 내용 및 방법



[제2장] 양태와 추측 표현

1. 양태의 개념과 분류

2. 한국어 추측 표현 선정

2.1. 선정 기준

2.2. 사전 조사

2.3. 사용 빈도 분석



[제3장] 추측 표현의 특징 및 양상

1. 한국어 추측 표현의 특징

1.1. 분석 기준

1.2. 형태ㆍ통사적 특징

1.3. 의미적 특징

1.4. 화용적 특징

2. 한ㆍ중 추측 표현의 양상

2.1. 한국어 추측 표현의 양상

2.2. 중국어 추측 표현의 양상

2.3. 한국어와 중국어 추측 표현의 대응 양상



[제4장] 추측 표현 교육을 위한 전제

1. 한국어 교재 분석

1.1. 교재 분석의 필요성

1.2. 교육 내용

1.3. 문제점

2. 학습자의 이해능력 조사

2.1. 조사 방법

2.2. 예비 설문조사

2.3. 1차 설문조사

2.4. 2차 설문조사

2.5. 이해능력 조사 최종 결론

3. 학습자의 사용능력 조사

3.1. 조사 방법

3.2. 사용 오류

3.3. 추측 표현 사용 빈도 비교

3.4. 사용능력 조사 최종 결론



[제5장] 추측 표현의 교수ㆍ학습 방안

1. 교수ㆍ학습 방안 설계

1.1. 교수ㆍ학습 목표 설정

1.2. 교수ㆍ학습 접근법

2. 교수ㆍ학습의 실제

2.1. PPP 수업 모형

2.2. ESA 수업 모형

2.3. 교수 모형 구성

2.4. 수업의 실제



[부록1] 한국어 추측 표현 이해능력 조사

[부록2] 한국어 추측 표현 사용능력 조사

[참고문헌]

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강비 저자 강비는 중국 산동공상대학교(山東工商學院) 외국어대학 한국어과 교수